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导读：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划 ，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例 ，同时 ，对学校的教学、生产劳动 、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科 、课程开设的顺序及课时分配 ，并对学期、学年 、假期进行划分。下面是我整理的关于小班语言教学工作计划 ，欢迎阅读！
小班语言教学计划篇一一 、指导思想
根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点 ，确立发展目标 。在实际工作中 ，重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流 。将以故事欣赏的形式为主，帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。
二 、班况分析
本班共有幼儿75人 ，其中男35人 ，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园 ，对园内环境及常规都比较陌生 ，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起 ，注意培养幼儿良好的学习习惯 ，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格.
三 、教育目标
1.培养倾听行为
学会安静地听同伴说话 ，不随便插嘴 ，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话 。
2.发展表述行为
表述是以一定的语言内容 ，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为 。
3.欣赏文学作品行为
喜欢欣赏文学作品 ，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。
4.早期阅读行为培养
小班早期阅读目标是：喜欢看书 ，知道看书的基本方法 ，能初步看懂单幅图画书的主要内容 。
四、教学重点
培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力 。
五 、教育内容
活动1儿歌：开学啦;
活动2儿歌：画妈妈;
活动3看图讲述：我是妈妈的小助手;
活动4看图讲述：做客;
活动5儿歌：数星星;
活动6词汇练习：厨房里的声音;
活动7谈话：样样东西都有用;
活动8看图讲述：我会听故事;
活动9讨论：说一说为我们服务的人;
活动10儿歌：大忙人;
活动11谜语：猜一猜;
活动12谈话：我家人的东西;
活动13绕口令：鸡咯咯
活动14看图讲述：热闹的游泳池;
活动15词汇练习：快乐的六一儿童节;
活动16看图讲述：谁还没睡;
活动17:复述故事。
六 、措施
1.操作与游戏
小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩游戏 ，一边学儿歌做动作 ，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性 。
2.谈话与讲述
小班幼儿的理解水平比较低 ，对故事情节 ，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解 。
3.戏剧表演
幼儿学习文学作品 ，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品 ，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。
4.前阅读和前识字
有些作品适合进行阅读前识字 ，并通过这种活动加深对作品的理解与感知 。
七、课时安排
按每周两课时进行 。
小班语言教学计划篇二本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划 ，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据 ，分为语言 、科学 、健康、社会、艺术以及社会五个领域 ，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下：
一 、语言领域
1 、鼓励幼儿主动用语言与他人交往，体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语"你好""谢谢""对不起""没关系"等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望 。
2 、引导幼儿安静地倾听别人讲话 ，按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事 、念儿歌 ，和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书 。
3 、喜欢故事 、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容 ，愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。
4 、爱看书 ，学习看书的方法知识从前向后一页一页地看，培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法 ，帮助他们养成不撕书 、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯 。
5 、注意倾听老师和同伴讲话 ，理解简单的行为要求 。
6 、愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈 ，大胆地表达自己的请求和愿望 ，愿意回答别人提出的问题。
7、在生活游戏中，学习分辨普通话中容易混淆的语音 ，能听懂简单的语言指令 ，并能按简单的语言指令行动 。
二 、健康领域：
1 、适应集体生活，在活动中保持愉快的情绪 。
2、引导幼儿按时进餐 、喝水 、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人，逐渐适应幼儿园的如厕环境 。
3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服 、鞋袜的.方法 。引导幼儿学习又叠衣服。
4 、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法 。教育幼儿饭前 、便后或手脏时要洗手 ，进餐后漱口 。
5 、学会独立进餐 ，逐渐喜欢吃各种食物，会使用小勺正确地进餐 ，不挑食。
6、引导幼儿学习保护牙齿 、鼻子等五官的常识 ，身体有异常时告诉老师，知道有病时应配合治疗。
7 、培养幼儿初步的安全意识 ，知道常见的危险场所与物品 ，小心使用玩具或工具 。
8、培养幼儿参加体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动 ，体验运动的快乐 。
9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。
三 、社会领域：
1 、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境 ，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的快乐 。
2、引导幼儿学习使用"您好""再见""请""谢谢"等礼貌用语与他人交往 。
3 、引导幼儿知道自己的姓名 、性别及家庭成员 ，知道幼儿园名称和所在的班级。
4、教育幼儿爱护玩具 、图书等 ，使用后要放回原处 。
5 、在生活中，了解、学习遵守一些基本规则 。
6 、能有礼貌地与人打招呼 、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心 、帮助他人的行为，尊敬父母 、长辈 。
7、愿意做自己能做的事 ，不依赖成人 。
8、教育幼儿与小朋友友好相处 ，不争抢 、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。
四 、艺术领域(音乐)：
1、喜欢音乐活动，在活动中情绪愉快 ，初步获得美的体验 。
2 、能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容 、情感的理解和感受 。
3、初步养成正确使用乐器的习惯。
4 、能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲 ，基本唱准二分音符 、四分音符、八分音符的歌曲 、节奏和旋律，并尝试加入简单的动作表达自己的感受 ，尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。
5 、引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲 、乐曲 ，帮助初步理解 、欣赏作品的内容，尝试动作进行表达进行 。
6、喜欢欣赏音乐 ，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲 、舞蹈的内容和情感 ，并以自由律动等活动参与欣赏 。
艺术领域包含：
1 、 美术：绘画、泥工 、艺术欣赏 、制作、纸工 、手工
2 、 音乐：歌曲、打击乐 、舞蹈 、律动、音乐游戏 、音乐欣赏
语言领域包含：
谈话活动 、故事、诗歌、散文欣赏 、儿歌 、讲述
科学领域包含：
自然现象、自然环境 、现代科学 、动植物、时空 、数形 、排序、分类 、运算
社会领域包含：
社会常识 、社会认知、人际交往 、自我意识 、情绪情感
健康领域包含：
体育锻炼、人体认识、心理健康 、自我保护 、生活习惯、卫生习惯
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