网上有关“观《中小学生人格教育》有感 ”话题很是火热 ，小编也是针对观《中小学生人格教育》有感寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

你好 ，很高兴为你答题

观《中小学生人格教育》有感

今天 
，我观看了于丹老师讲的《中小学生人格教育》短片后
，使我明白了许多道理 ，我们要懂得感恩 
，要有抵抗挫折的能力等 
。尤其是于丹老师讲的几个小故事，让我很受启发
。

有一个小男孩
 ，因为他的亲人很爱他，所以他就娇纵 
，很爱对人发脾气 。为使他能改掉爱发脾气的坏毛病
，他父亲让他每发一次脾气就往篱笆墙上钉个钉子 ，随着每天钉钉子的数量有30多个到5个 
，3个
，直到没有 ，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情绪 
，改掉了爱发脾气的毛病 
。但他父亲却让他把所有钉子拔掉
，并指着篱笆墙上密密麻麻的钉孔对他说：“孩子 ，你改掉了爱发脾气的毛病 
，是好样的
，但你看看这针孔就像你每对人发一次脾气在别人心中留下的伤痕 ，永远留了下来
。 
”

我们何尝不是总爱乱发脾气 
，甚至有时候受了委屈，把气撒在家长身上 。有一个小男孩他想吃冰糕 
。因为天气并不热
 ，家长怕他吃了肚子疼，所以不给他买 
，他就哭闹甚至说父母不好
，连一根冰糕都不舍得买......做个让部分我想起于丹老师说的话：“有许多孩子以自己为中心 ，别人给他东西他觉得是应该的 
，不给他就不应该他们不觉得给他东西是情分
，不给他东西是本分。
”小孩的行为就验证了这句话 ，我们应该做后者
 。

还有一个故事 
，让我感到惊讶：一个学生因为三次剪发不合格被赶出校门三次
，竟然自杀了。

老师说现在17岁一下儿童存在很多像她这样因为承受不了打击而选择自杀 
。这让我很奇怪 ，为什么要选择自杀呢？头发不合格还可以再剪 
，考试不好可以再考......但生命只有一次他们为什么这么轻易的就结束了生命
，生命不仅仅是我们自己的 ，而且还属于父母 
，属于亲人，当我们做轻言放弃生命的时候
 ，有没有想到了他们，想到他们的痛 
，他们的爱
，所以我们一定要勇敢的面对挫折 ，提高抗挫折能力希望家长不要害怕我们经受挫折 
，在成长的路上
，有坑我们会绕过 ，有山我们会翻过 
，它可能不会一帆风顺
，但失败 ，挫折 
，害怕对我们的成长来说是不可缺少的
，不是吗？

看完这堂讲座 ，真的让我受益匪浅！

希望对你有帮助 
，希望被采纳，谢谢

专家讲座 观后感 600字

　在推进依法治国
 ，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育 
，促进青少年的健康成长
，我们负有不可推卸的历史责任 ，下面是我为大家带来的作家讲座观后感 
，希望你们喜欢
。

　作家讲座观后感1

　今天上午八点
，我看了于丹博士导师主讲的《中小学生人格教育》 ，我的感受很深 。如果看过得人一定十分奇怪 
，这是一个教家长教育孩子的讲座
，你一个小孩儿 ，能有什么感受呢?因为我看到了自己的不足 
。这个讲座一共分为四讲 
，我总结起来就是四点：树立目标;不听话
，爱发脾气的正确引导;学会感恩：抵抗挫折
。给我印象最深的就是第三讲和第四讲 。

　第三讲讲了家长怎样教导孩子学会感恩 ，于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么?孔子只说了两个字 
，色难 
。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我们呢?正好相反
 ，成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看
。可将开的社会上，你已经有了习惯 
，爱发脾气
，可昔日的父母已经变成了同事 、上司甚至是素不相识的人 ，他们可不会将就你 
，可见控制情绪的重要性 。

　第四讲讲了抵抗挫折的重要意义
，于丹老师她女儿喜爱的花篮破了 ，她女儿号啕大哭起来 
。于丹老师把破篮子用彩纸补起来 
，竟比原来更好看
。他女儿破涕为笑
，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现 。也是我明白的道理 
。遇到挫折不要紧 ，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日 
，而是像蝉一样
，是蜕变的开端
 。蜕变尽管十分疼痛 ，但却可以换来自由飞翔 
，挫折又何尝不是这样!我以后要克服于丹老师指出的现代儿童的主要病症，做一个健康向上积极奋进的自己。

　作家讲座观后感2

　结束了二十分钟?无效?的午写后
 ，我坐下来听这堂关于有效课堂的报告，有效这个词又将我拉回刚才上火而无奈的午写课堂 
。午写内容是观察新授的拼音字母在四线三个里的位置 
，重复引导几遍学生还是在天马行空地描述
，环顾课堂 ，从一部分人的眼里看出他们没有把自己的注意力放在位置观察上 
，只是静等答案
，如同雏鹰在等着老鹰将咀嚼好的食物放进它们嘴里囫囵吞下
。有效课堂的效从何处来呢?

　有效的组织形式和有思维价值的教学内容是构成有效课堂的基石 ，书写教学仍是相对传统的教师引导学生观察 
，教师示范学生书写的过程
，在此过程中引导学生一看二想三写 。通过一学年的书写教学发现学生对教学内容的思考和体会良莠不齐 ，在他们眼中 
，书写成为一种模式化的学习
，模仿亦成为最主要的学习方式 ，学老师对字的分析 
，学字在方格中的位置，离开了老师细致的教授学生们能够自己写出来吗?答案也是因人而异的 
。在教学过程中设计的问题也是具体而有针对性的
 ，但是在学生那里却没有太乐观的反应
。报告中分享了澳大利亚以贸易的形式学习数学的案例，作为老师 
，在我看来这样的形式确实也是新颖充满吸引力的
，这样的形式激发了学生的内在需求 ，让他们自发自觉地去钻研学习 
，达成自己的目标 。这让我不禁重新审视有效的内涵
，有思维价值的'教学内容是我们必须坚持的 ，而怎样设计有效的组织形式?只有激发学生内在对教学内容的渴望才能产生有效的教学效果 
，才能对学生有持之有效的激励和鼓舞 
。

　有效的组织形式和对学生的关注是分不开的
，关注学生的心理特点和接受特点 ，从而将有效大而化之 
，转变成课堂中的一个个小环节
，可以是一个小故事的应用 ，可以是一段小小的视频 
，可以是一个小型角色扮演，久而久之
 ，大概效果能自现了吧
。

　作家讲座观后感3

　最近一直观看世界华人培训大师艾莫老师的《做最有用的好员工》讲座 。艾莫老师用生动的案例和诙谐的语言，告诉我们企业需要什么样的员工 
，认清你是哪种类型的员工
，怎样才能成为企业最有用的好员工 ，给我留下了深刻的印象 
，受益匪浅 
。我深深的意识到要想把自己打造成为一个优秀的员工
，一个有价值的员工 ，一个有用的员工 
，实现你所有的职业的梦想
。我觉得要从以下几个方面下功夫：

　第一
 、具备良好的心态 。在培训之后
，我才知道我之前就一直存在着艾莫老师所说的错误心态 ，即法官心态和旁观者心态 
，我总是错误地认为我是在为老板或者上司工作
，用这种观点来指导自己的工作 ，甚至来规划自己的职业生涯 
。其实 
，每个人要想把工作做好就要一直保持着积极心态，尤其在挫折环境中更要积极
 ，在工作中身怀谦卑之心，对成功充满敬畏 
，对未来充满渴望
，怀有必胜的信心。然后客观的去看待工作
 。

　第二
、培养敬业精神。敬业就是努力工作 ，对待工作问题 
，用肩扛
，用头顶 ，用生命的力量托起超过负荷的东西 
。吴子申的事例就是在告诉我们 
，敬业的员工
，他们制造问题不推卸 ，发现问题不抱怨 
，解决问题不居功
，防御问题不声张
。人才有舞台才有价值 ，公司为我们提供发展的舞台 
，作为员工我们应当把公司当成是自己的家，把工作当成自己的事业 。

　第三 、专业技能
 ，是实现价值的硬实力 
。我们的行业是技术性行业，这就需要我们不断提升自己的专业知识
。职场成功的心路历程就是要有一个梦想 
，有一个明确的目标
，有一个最有效的计划 ，持续地行动 
，坚定的信念 。不怕辛苦
，不畏惧困难 ，不怕新的挑战 
，始终树立终身学习意识
，不断的去提升自己 
。第四
 、要摆正自己的位置 ，做好定位 
，做好自己的事情
。成功没有彩排的机会
，每一天你都要以正式上场的姿态扮好它 。

　国学为体 ，传播为用 
，体用结合才能架起传播内容的立体结构 
。将国学研究的系统思维，转化为易于大众接受的视听思维
 ，在大众传播的平台上，于丹教授有意识地运用人际传播策略 
，将传统文化以现代化的方式呈现
，推动传统文化的普及
。接下来我搜集了于丹老师的讲座观后感 ，仅供大家参考 
，希望帮助到大家 。

　我看了于丹老师教育讲座
，受益匪浅 
。人要懂得孝顺 ，还要仁爱。对于于丹老师的讲座 
，我知道父母与子女之间关系和人在社会
、在生活中
，所需要的准则
 。

　我知道了 ，人从小到大 
，都要建立两两关系。多在人群中学习 、娱乐
，而不是信赖于网络 ，老在家里上网 
，不出去与同伴玩耍 、交流，孩子要多动手
 ，相信只要动手做，没有不成功的 
。要信赖于用双手实现梦想 
，实现未来
。人从小要建立两两关系
，多与同伴们在一起 ，不要老呆在家里 。要与同伴互帮互助 
，经常聚在一起聊天

、玩耍 
。 其次
，做家长的 ，不要娇惯孩子
。于丹老师讲了一个寓言故事 。

　从小有一个孩子 
，天天与大树玩耍 
。有一天
，孩子愁眉苦脸 ，大树问：“孩子 
，你怎么了？怎么不高兴了？ ”孩子说：“别的同学都有玩具
，各式各样
。我也想要 。 
”大树慈祥地说：“孩子 ，你别担心 
。你可以把我的果子全摘了 
，去卖钱
。买你想要的东西 。
”孩子摘了全部的果子，买了想要的东西 
。时间一天天过去了。有一天
 ，孩子仍旧愁眉苦脸
 。大树问：“你怎么了？ ”孩子说：“我的同伴们都出去，去世界各地了 
，而我却没有。 
”大树说：“孩子
，你可以把我的树根做成独木舟 ，去世界各地漂泊 
。”孩子把树根做成独木舟
。孩子后来回来了 
，游玩了世界各地后
，坐在大树旁 ，与大树一同看每天美丽的日出了 。这个故事告诉我 
，这个大树就是父母
，而这个小孩子就是我们孩子 
。孩子要什么 ，父母就给什么 
，使孩子享受了“衣来伸手
，饭来张口
 ”的待遇 ，而不是靠自己的劳动获取回报
。 而且 
，父母的教育与孩子的成长也有关系，俗话说“子不教父之过”教育是一个起点、是一种鼓励 。在人格中学会爱  、学会尊敬 
。这样一个孩子
 ，不论在社会
、在生活中，都有一个成功的生活位置 
，在等着他的到来
。

　一个人
，在社会的煎熬下 ，舒展个人的生命 。这才是最完美的 
。 做人首先要孝 
，我觉得我在这方面做得很好
。在爸爸或妈妈生病的情况下
，送一杯温水
、一杯热茶 。足以表达女儿的孝心 
。其实 ，帮妈妈拿东西 、洗几次衣袜 
，就表现出来。不用做得那么重大
，只要从小事做起 ，从一点一滴做起 
，就会非同寻常
 。 于丹老师讲座点燃了我心灵的空间。让我懂得
 、理解人生中的酸
、甜 、苦
 、辣 
。懂得做人如何孝
、顺
。所以
，人在这个世界上 ，在任何艰难困苦中 
，都不能低头，要舒展个人的生命
 ，才是最完美的 。 于丹老师的讲座让我懂得了很多道理 
。我非常感谢于丹老师的精彩演讲
。

　今天早上，我观看了江苏教育电视台的“于丹讲座 
” 
，深有感触 。

　于丹老师首先就说：“做人
，就要学会自我控制 
。
”于丹老师还讲了一个故事：从事有一个小男孩 ，他脾气非常暴躁 
，一天要发火许多次
。他的爸爸拿过一块木板
，对小男孩说 ，日后你每发一次脾气 
，就往上钉一颗钉子
，一天下来 ，木板上竟有30多颗钉子 
，小男孩很是惊讶
，“我不记得我发过那么多次呀！ ”他的爸爸对他说：“所以 ，你要学会自我控制 。 
”在几十天的努力之下 
，有一天他终于不再发脾气了 
。他的爸爸首先给予他鼓励，接着让他把钉子全拔下来：“你现在虽不发脾气了
 ，但对人家造成的伤害就如这木板上的洞一样，永远不能磨灭
。
”接下来 
，于丹老师讲了有关“孝 ”
，和不能以自我为中心的主题 。

　看到这儿 ，我不禁联想起我的生活 
。在生活中 
，我经常以自我为中心发脾气。有一次
，我做完了《一课一练》 ，却忘记检查了 
，妈妈提醒我检查
 。虽然我明知是我忘了
，但我还是嘴硬“我知道的。 
”检查完毕后 ，我开始做《补充习题》 
，但一做完又忘记检查 
。妈妈再一次提醒了我
，那时我却显得极不耐烦 ，“都怪你把我弄得心烦意乱 
，不然我肯定会记得检查的
”我对妈妈吼道
。妈妈气不打一处来“我好心提醒你，你还不耐烦了！ ”……回想起这件事情
 ，我感到十分的惭愧，爸爸妈妈平时对我要求严格 
，学习上的关心
，生活中的`照顾 ，一切都是为了我的健康成长 
，而我却经常摆脸色给父母看 。孔子曰“色难 
”
，易指给长辈好脸色 
。尽管做起来很难 ，我也依然要努力去改正我的不足
。因为生活中有许多的挫折与失败 
，我们不能被困难击倒
，要很快地进行自我修复 。越快 ，你享受的快乐时光也就越多 
。

　同学们 
，让我们脚踏实地
，不说空话地一起实践于丹老师的理论吧 ，一起加油！

　于丹教授说 
，人的一生，不过是从光阴中借来的一段时光
 ，岁月流淌过去，我们自己也就把生命篆刻成了一个样子 
，它成了我们的不朽
，我们的墓志铭
。

　什么是生活？说的通俗点 ，就是生下来 
，活下去 。在这个基础上
，再去追求理想 ，享受情调 
，努力过着自己理想中的日子 
。若只是为生存而活的话
，抛弃了理想 ，放弃了朋友 
，埋没的亲情
，忘却了情怀 ，那自问和那些茹毛饮血的禽兽有什么区别呢？

　观看于丹教授的讲座 
，让我领悟到的是一种智慧，是对自己得失缺憾的正确对待
 ，是对身边朋友的理智看待，是融入生活中的一种道德 
，更是追求自我完善
，通向自我幸福的路
。

　在这个物欲横流 ，信仰缺失的年代 
，每个人的一生中都充斥着各种诱惑困扰
，不是想要的太多 ，而是看清的太少 。激烈的竞争不仅提升着每个人的能力 
，同时还改变着大家的心态 
。

　每个人的心中都有一个家国梦——“穷则独善其身
，达则兼济天下
”。无数先哲们的智慧告诉我们 ，在人生的各个时期都要学会自省 
，清醒地看到自己的缺点和弱势
，而后慢慢地去学习 ，去完善
 。待到机会来时 
，才能厚积薄发，展翅鹏飞。当理想得到放飞
 ，价值达到升华，才能真正体会到生活的真谛 
。

　同时 
，我们还要学会宽容
，宽容是世界上最深沉的美德
。宽恕自己 ，学会放弃 
，坦然与淡定地面对这个大千世界
，可以化解心中很多的遗憾 。宽恕他人 ，更需要一种无畏的胸怀 
。这时 
，你会发现
，身边充满了真诚 、热情和信赖
。

　都说半部论语治天下 ，其实只要我们从中寻找到了自己想要的 
，就能终身享用 。

　今天早上
，我匆匆忙忙的打开电视机 ，收看北京师范大学教授 
，博士生导师的于丹教授的讲座 
。看了她的讲座之后，我感受颇深
。

　今天早上7：40
 ，于丹教授开始了她的讲座 。这次讲座的三个主题是：第一讲：如何培养孩子的孝心；第二讲：如何培养孩子的爱心；第三讲：如何培养孩子的自立，自强 
，自信 
。一开始
，于丹教授讲了一个寓言：很久以前 ，有一个小男孩 
，天天跑到一棵树下去玩
，树非常喜欢这个孩子；日子一天一天过去了 ，男孩长大了 
，他跑到树底下
，说他想要钱 ，树把他的果子奉献给了他 
，树好快乐……一天
，男孩又回来了 ，他想要一间屋子保暖 
，树让他把他把他的树枝砍下来，树好快乐……过了很久
 ，男孩又回来了，他想要一艘船 
，环游世界
。树让他把他的树干砍掉
，树好快乐……最后 ，他们快快乐乐的在一起 。这件故事也许是虚构的吧 
，但是他给我们带来的道理是十分的深刻：树就是我们父母
，我们就是那个男孩 ，小时候 
，我们离不开爸爸妈妈；长大后离开了父母
，经常不回家看望他们 ，难得回去一次 
，却是索取父母之时！难道我们就是应该向父母索取的吗？所以我们应该记住：爱是不能无限索取的
，我们应该懂得孝敬父母 
。

　过了一会 ，于丹教授又讲到：“她上大学的时候 
，曾和他的同学一起爬泰山，从凌晨开始爬起
 ，就是为了看日出。她不像其他同学呆在那里看日出，而是独自一人走后山的小路去看日出
 。虽然上山的时候被密密麻麻的荆棘割出了许多道血口子。但终究还是看到了日出 
。于丹老师是想通过这个故事给我们阐述一个道理：首先 
，得学会让孩子去融入社会；之后
，的学会让孩子自立
 、自强
。这样才能给孩子们带来一个美好的人生 ，成为一个德
、智 、体全面发展的人 。

今天上午7点 
，我准时打开了电视机
，收看山西电视台少儿频道播出的由于丹老师主讲的《中小学人格教育》专题讲座 
。 于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们中小学生所要完成的必修课中 ，不仅仅是学习
。我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯 
，懂得孝敬父母
，尊敬老师 ，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等 。 看完了于丹老师为我们上的这一堂课 
，使我受益匪浅 
。从前
，我以为 ，只要学习好了一切都不是问题
。爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习 
，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做
 ，任何一件事都不用我去操心 。爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果 
。甚至让我误以为这都是他们应该做的 
，只要我学习好就行了
。 听了于丹老师说的孔子的一句“入则孝
，出则悌 ，谨而信 
，泛爱众而亲仁
，行有余力 ，则以学文 ”的话后 
，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的
，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事 ，而首当其冲排在第一位的 
，便是怎样做人 。 做人其实也是一门学问
，其中包括道德 、礼仪等等 
。而我们小学生除了要做好道德

、礼仪方面的学习之外 ，还要在生活自理能力方面有所提高。一个人 
，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话
 ，那么就算他四肢健全，也是一个废人
 。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务 
，比如拖拖地
，擦擦桌子 ，洗洗碗等 
，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情
，要先自己学着试探性的先做 ，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。 于丹老师讲的这一堂课 
，让我明白了一个道理：在我们中小学生的必修课内
，最重要的并不是学习 ，学会了怎样做人是排在第一位的 
，如果连这些都不会的话
，就算学习成绩再好 ，也是一个不具备健全人格的人 
。 大人们常说 
，要想成才得先成人，所以
 ，作为一名小学生，要成长为一名优秀的合格人才 
，需要学的很多很多
，不只是学习 ，不是吗？

周日 
，我观看了《中小学生人格教育》
，我从中深受教育
。

作为一名小学生 ，我们不仅仅在学习上让父母放心 
，在平常的小事上
，我们应该不让父母为我们操劳过度 ，有一句话叫做“百善孝为先 
” 
，相信大家都有所了解这句话表达的意思吧！

父母之恩大于天
，父母生养我们 ，父母所坐的那一件是不是为了我们？所以我们应该好好学习天天向上 
，争做一个学习成绩优秀，关心体贴父母的好孩子 。

这次观看的《中小学生人格教育》让我们得到了许多启发
 ，也让我们的心灵得到了一次洗礼，认识到了自己的不足 
，看清了自己身上的缺点 
。

所有人在出生时
，本质都是善良的 ，每个人在成长中都是快乐的 
，我们每个人都不是十全十美
，都会有缺点 ，但最重要的是正确认识自己的错误 
，其次才是改正错误
。

第一次犯的错误都会成为我们成长经历中一个不可磨灭的记号
，而该恒每一次的错误会是我们的人格得到良好的教育 ，经历过无数次的犯错 
，才能够看清什么才是我们应该去学习、去了解的 。

观看完《中小学生人格教育》后
，我决心改之呢过自己的缺点 ，完善自己的不足 
，让自己很正变成一名好学生 
。

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