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每次进入的人不能太多。
很多学校里面都会有植物角，就像英语角一样 ，是一个兴趣小角落 ，植物角是为了让平时不懂植物的人能够明白植物的生长过程，在这个区域需要遵守一定的规则：每次进入的人不能太多 ，为了植物的安全 ，每次进去的人数最好少一点，建议在10人以内 。
人数太多很拥挤的话 ，容易不小心挤压、损坏植物 。松土浇水 ，植物角大多是为了培养同学们的动手能力，所以需要学生自己照顾植物 ，可以用专门松土的小钉耙为植物松松土 ，浇浇水，将植物移动到有阳光的地方接受光照等，这样有利于植物的生长。
“春分麦起身 ，一刻值千金 。”春分一过 ，昼长夜短，气温大幅回升 ，春姑娘也走进了幼儿园 ，各位老师和孩子们是不是也开始行动起来，为装扮绿意盎然的幼儿园做准备了呢？
植物角是大自然的缩影 ，也是幼儿园里孩子们最感兴趣的活动区之一 ，它不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴涵着很大的教育价值 ，它是激发幼儿观察 、探究 ，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要区域 。那么植物角选在哪里比较好？植物角怎么打造才既有创意又实用呢？赶紧看过来！
植物角都选在哪里？
良好的环境是不说话的导师 ，老师们可通过精心设计又不露痕迹的软文化 ，在潜移默化中促进幼儿身心全面发展。一般来说，在保证安全的前提下，植物角可选址在一处或几处光照充分 、向阳的地方 ，主要集中在这几处：
如果幼儿园有条件 ，也可以在户外单独设立种植区，这样对培养孩子的观察和体验能力更有利哦！
植物角的创意布置
只有植物还不够 ，植物角的创意也是有讲究的 。当大自然的神奇邂逅无限的创意 ，会迸发出怎样的火花呢？这些炫酷的布置方式，一定会给你带来灵感！
瓷器瓶也好 ，旧罐头也罢 ，把这些瓶瓶罐罐装点一下，里面栽种上几株绿植 ，格调一下子变高了 ，布置在植物角里，也深受孩子们的喜爱 。
家中闲置、废弃的洗衣液瓶和糖果盒 ，喝完没丢的易拉罐 、牛奶盒子 、咖啡杯 ，稍微改装一下，摇身一变成为美丽的袖珍绿植！
在植物角里，能让你大开眼界的多着呢 ，旧鞋子也是栽种花花草草的好地方哦！不管是高跟鞋 ，尖头皮鞋、雨靴都是可以的。如果是高帮的鞋子，有一定深度 ，还可以种植需要深深扎根的植物呢！
此外 ，幼儿园里大面大面的墙也可以充分利用起来 。你看，亿童种养区里的种植盒 、土培盒 、水培盒、壁挂盒 ，经过巧妙地布置 ，组成了一道道美丽的风景 。这片“小小的生态园 ”不仅为孩子提供了种植的乐趣，还是一个展示作品的区域。在这里 ，他们尽情发挥自己的想象 ，创意无限 。
户外 、室内种植区的种植要点
1.户外班级责任种植区的种植要点
小班幼儿各方面能力较差，需要在教师的帮助下才能进行种植活动 ，因此可选择易于管理 、生长周期短或早熟的品种 ，且种类不宜太多，如樱桃萝卜、小黄瓜 、小白菜等；
中班幼儿还不能完全独立地管理种植，应选择易栽培的品种 ，种类可以比小班的丰富 ，如西瓜 、土豆、豇豆、豌豆 、大蒜 、韭菜等；
大班幼儿已具备较强的种植能力，种植的品类可全面些 ，一些生长周期相对长的植物可以在大班种植 ，如水稻、花生 、油菜 、向日葵、茄子 、草莓等 。
2.室内班级植物角该如何打造？
室内班级植物角是为幼儿能每天就近观察 、照料植物而开辟的区域，适合设置在窗台和靠窗的木架或桌面上 ，采用盆栽盆养的方式 ，易于幼儿观察和照料，可以种植一些对光照要求不高 ，适合小面积培育的多年生小型作物。
室内植物角如何才能吸引幼儿每天光顾？这与所选择的植物的变化性和可观察性有关。
? 就变化性而言 ，要让幼儿感受到植物变化的速度，比如种子从发芽到长大 ，天天在长、日日在变 ，如豆芽菜，生长周期极短，幼儿在7-10天之内就能观察到豆芽从种子生长为嫩苗的过程；
? 就可观察性而言 ，要使环境创设方便幼儿观察 ，一方面可让幼儿与这些植物近距离接触，另一方面栽培这些植物的器皿要透明 ，可用透明水培盒来培育一些耐水的植物 ，如风信子，透明的容器能够使幼儿清晰地观察到植物根系的生长情况 ，对植物有直观的认识 。
▲ 上表可以为幼儿园种养活动中植物的选择 、室内植物放置的高度 、种植工具放置的位置等作参考 。
陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大 社会 是活教材。 ”
植物角既是孩子认识自然的一扇窗 ，也是他们 探索 自然奥秘的“小乐园”，它让孩子们在大自然中思考生命起源 ，了解万物规则 ，在动手 、观察 、探究中获得知识，体验快乐 。还等什么？快和孩子们一起利用创意和智慧 ，布置一个美美的植物角吧！
有植物角、 阅读角、玩具角 、角色游戏角 、建构区、表演区 、益智区 、美劳区等等 。
1、植物角
幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展 、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角 ，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩 。
2 、阅读区
在幼儿阅读的过程中 ，书在孩子的眼里就是他们的玩具 ，书中的色彩、图画 、文字等在孩子的眼里都是奇特而神秘的，因此对幼儿进行正确的引导使他们一直抱有最初的好奇之心并产生喜欢的情绪 ，这对幼儿随着年龄的增长养成良好的阅读习惯可谓是“雪中送炭 ” 。
早期阅读是幼儿全面发展教育中不可缺少的组成部分 ，早期阅读中每一点收获，每一项经验的获得都对幼儿的语言 、思维等其他能力的发展有良好促进作用。
3、玩具角
现在的家庭大多是独生子女 ，在家里说一不二 ，都是以“自我为中心 ”的，所以对孩子进行协商 、合作教育十分重要 ，在幼儿园的集体教育中 ，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强 ，而玩具角的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足 。
4 、表演区
表演游戏作为幼儿教育的重要方式 ，其能将文艺作品中的场景、人物与故事情节让幼儿以表演的方式呈现出来 。表演游戏具有丰富幼儿创造性与想象力的作用，可以丰富幼儿的生活体验，进而理解优秀文艺作品。
5、美劳区
美劳区让幼儿自由地选择题材 ，构想内容 ，激发其想象力与创造力；在感受和运用各种颜色 、图案 、造型的过程中，培养幼儿对美术的欣赏力和表现力；接纳和鼓励幼儿的创作成果 ，使其更大胆和自信；引发幼儿对周围事物的观察 ，扩大丰富生活经验，提高幼儿的表征能力 。
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