网上有关“小树叶找妈妈小班教案”话题很是火热，小编也是针对小树叶找妈妈小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名默默奉献的教育工作者 ，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小树叶找妈妈小班教案 ，仅供参考，希望能够帮助到大家 。
小树叶找妈妈小班教案 篇1目标：
1.让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感 ，了解树叶和树之间的亲密关系。
2.通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度 。
3.让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶 。
活动：
幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
过程：
一 、导入活动。
师：小树叶 ，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？
二 、幼儿到树林里探索树和树叶 。
1、师：小树叶 ，快去找你们的妈妈去吧 。你们要看好自己长得是什么样的 ，不要找错呀。
2 、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
3 、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样 。说说是什么样的 。
4、小树叶，你们都找到妈妈了 ，真开心啊。快和妈妈搂搂 、亲亲 ，说说话吧 。你要对她说什么？
三 、总结 。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边 ，和她们再见吧 。以后我们再来看望你们！
小树叶找妈妈小班教案 篇2设计意图：
每当我带着小朋友们到外面散步时候 ，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望 ，我仿佛看出了孩子们的心事 ，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸 、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐 。有一次 ，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师 ，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗? ”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看 ，真的有许多的树叶飘落下 ，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实 ，飘落的树叶都印在了我们的眼帘 。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》 ，开展了《小树叶找妈妈》这个活动 。
活动目标：
1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。
2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树 。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力 。
活动准备：
1.实物：枫叶 、银杏叶、梧桐叶若干 。
2.自制枫树 、银杏树 、梧桐树各一棵。
3.《小树叶》的音乐磁带，录音机 。
活动过程：
(一)自由捡树叶寻入活动 。
1、啊 ，秋天来了 ，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?
幼儿一：从树上掉下不的。
幼儿二：被风吹下来的。
幼儿三：变黄了，就自己掉下来了 。
2、教师小结：原来呀秋天到了 ，小树叶慢慢变黄了 ，被秋风一吹就会飘落下 。
3 、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?
幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。
师：这红色的树叶叫枫叶 ，还有谁手里也是枫叶的 ，它还像什么?
幼儿二：它还像小鱼的尾巴 。
幼儿三：它还像漂亮的小裙子 。
4 、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?
幼儿一：我的是**的，它像小帽子。
师：这**的树叶叫银杏叶 ，还有谁手里拿的也是银杏叶的 ，它除了像小帽子，还像什么?
幼儿二：它像扫帚 。
幼儿三：它还像兜兜 。
5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?
幼儿一：我拿的是**的 ，它像小金鱼的尾巴。
师：这种**的树叶叫梧桐叶 ，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢?
幼儿二：它像裙子 。
幼儿三：它像头发 。
6 、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。
(二)出示大树妈妈 ，小树叶找妈妈 。
1 、小树叶离开了自己的妈妈 ，妈妈很伤心，那怎么办呢?你有什么办法?
幼儿一：给它画一些树叶 。
幼儿二：给它贴一些树叶。
幼儿三：把它送到树妈妈的身边。
2、红色的枫叶宝宝 ，它的妈妈是谁啊?
幼儿一：红色的 。
幼儿二：像小金鱼的 。
幼儿三：枫树妈妈。
3 、**的梧桐叶宝宝 ，它的妈妈是谁啊?
幼儿一：**的 。
幼儿二：像手掌的 。
幼儿三：梧桐树妈妈。
4 、那这种**的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢?
幼儿一：和这种长得一样的 ，就是它妈妈 。
幼儿二：像裙子的 。
幼儿三：是银杏树妈妈。
3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧 。
(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边 ，促使让幼儿更进一步的了解 、认识树叶的外形特征 。)
4 、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的 ，及时的给予改正 。
师：我们一起来看看这片树叶 ，它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?
幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴 ，应该它和妈妈长的一样的 。
幼儿二：不对 ，它的妈妈是枫树妈妈。
(三)结束活动：
1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。
2 、现在老师就是树妈妈，你们都是我的'树叶宝宝，我们一起跳起来吧 。(师幼儿共同表演《小树叶》)
3 、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上 。
活动反思：
1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行 ，整个活动以“找 ”来贯穿其中 ，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。
2 、在制作教具时自己也进行了琢磨 ，制作了正反面不同表情的树妈妈 ，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望 。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来 ，以似人的方式 ，进一步让孩子们感受活动的乐趣 。
3 、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树 ，我们附近公园也不能完全找不到枫叶 、梧桐叶和银杏叶 ，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树，让孩子对树妈妈也有一定的了解 。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈 ，这样孩子们既达到了活动的目标 ，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固 。
4 、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征 ，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。
小树叶找妈妈小班教案 篇3（一）活动的产生
“世界森林日” ，又被译为“世界林业节 ”，这个纪念日是于1971年 ，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上 ，由西班牙提出倡议并得到一致通过的 。同年11月，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认 。1972年3月21日为首次“世界森林日 ”。有的国家把这一天定为植树节；有的国家根据本国的特定环境和需求 ，确定了自己的植树节；而我们中国的植树节是3月12日 。
记得有一次中午我们带孩子们去散步 ，突然发现孩子们在议论着，仔细一听 ，原来他们正在谈论树 。“呀 ，这树干多粗呀，为什么这是那么细呀。”“呀 ，这树的叶子为什么都不一样 ，有的象爪子，有的象手掌，还有的象瓜子。 ”“看 ，这棵树怎么光开花 ，不长叶子呀？ ”……听到孩子们议论着，有的还真说的头头是道 ，看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣 ，于是我抓住了这个教育的契机，给予幼儿感兴趣的知识经验 ，生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈” 。
（二）预设的活动目标：
1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感 ，了解树叶和树之间的亲密关系 。
2 、幼儿通过情感的体验，产生探索树叶的兴趣和态度。
3 、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶 。
（三）活动准备：
采集各种颜色、形状 、大小的树叶每人一片
（四）活动过程：
1 、导入活动 。
师：小树叶 ，老师今天带你们到树林里找大树妈妈 ，好不好？
2、幼儿探索树和树叶。
①师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧 。你们要看好自己长得是什么样的 ，不要找错呀 。
②你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？
③你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的 。
④小树叶 ，你们都找到妈妈了，真开心啊 。快和妈妈搂搂 、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？
3 、总结 。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈 。大树妈妈长得真高真大 ，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起 ，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！
在此活动中通过带领幼儿观察各种大树 ，通过给树叶宝宝找***游戏 ，知道大树妈妈长的很高大，身体很壮大 ，有许多的树叶宝宝 ，而且每个树***宝宝都是不一样的，激发了幼儿探索树叶的兴趣 。
小树叶找妈妈小班教案 篇4活动目标：
1、通过观察 ，比较 ，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状 、大小等方面进行简单的语言表述 ，并尝试用落叶进行拼贴画 。
2 、自然融入情境 ，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。
活动准备：
1、利用散步活动 ，采集和捡拾落叶 。
2 、创设一定的环境 ，让幼儿感受深秋的凉意 。
3 、自制两棵树。
4、粘贴材料（固体胶 、双面胶 、白纸和纸工剪刀等）
活动过程：
一、情景创设
一：小树叶离开了妈妈
1 、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景 ，激发幼儿参与活动的兴趣 。
2 、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二 、情景创设
二：教师出示许多用树叶粘贴好的画 ，让幼儿仔细观察
1 、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？
2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
三、情景创设
三：认识常见的树叶宝宝
1 、相互交流分享树叶宝宝的名称 。
2 、想象描述树叶宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送小树叶回家
1 、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导 。
2 、把粘贴好的画挂到树上 。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
作为一名教学工作者 ，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《有趣的树叶贴画》中班教案 ，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。
《有趣的树叶贴画》中班教案1设计背景
在“秋天 ”的系列活动中，我发现幼儿对树叶特别感兴趣 ，尤其是在观察树的过程中 ，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动 ，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么 ，和他们一起去拼一拼，贴一贴 ，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力 ，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。
活动目标
1 、引导幼儿观察树叶 。能述说树叶的颜色 、形状、大小等特征 。
2 、掌握树叶贴画的基本方法。
3 、发挥幼儿的想象能力 ，培养团结协作的能力 。
教学难点
1、培养幼儿的动手能力 。
2 、能够完成树叶贴画作品。
活动准备
1 、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动 ，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干 。老师把收集到的树叶进行压平 、晾干处理后 ，分成四类（制作金鱼类 、制作葡萄类、制作鸭子类 、制作孔雀开屏类）树叶材料 。
2 、秋天落叶飘落图一张 ，树叶贴画成品图两张。
3、白纸 、剪刀 、乳胶各 。
4；几种彩色卡纸若干 。
活动过程
一、谈话引入
老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）
出示秋天落叶飘落图 ，让幼儿观察落叶的情景 ，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来 。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家 。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言 、表述）
二 、欣赏树叶贴画作品
老师：老师跟小朋友们一样 ，非常喜欢秋天的叶子宝宝 ，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色 ，加上一些修剪工作之后 ，把它摆一摆，拼一拼 ，贴一贴 ，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？
出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）
问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画 ，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶 。请幼儿观察它的特征 。
问：小朋友 ，这是什么叶子？（枫树叶）
老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？
引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的 ，像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶 。请幼儿说说它的特征 。
问：小朋友 ，这是什么叶子？（柳叶）
老师：柳叶又是怎么样的呢？
引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有**的，细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶 、小叶榕树叶 、葡萄叶等外形特征 。
老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的 ，经过处理后 ，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来 。小朋友们能做到吗？
四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程：用**大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿 ，红色枫叶做鸭子的小脚丫 ，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛 ，这样一幅生动的树叶贴画就做成了 。
2 、将幼儿分成四个小组 ，10个小朋友为一组 。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画 、葡萄贴画、鸭子贴画 、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导 。
五 、总结今天，小朋友通过团结协作 ，共同完成了树叶贴画作品 ，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边 。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料 ，如布头 ，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑 、多动手 ，将它们拼一拼 ，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
教学反思
本次活动能很好的达到目标要求。首先 ，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的 ，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂 ，始终保持着浓厚的探究状态 ，形成活跃的课堂氛围 。其次，活动围绕主题环环相扣 ，形成良好的师幼互动形势 。再次 ，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中 ，提高团结协作的能力 ，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1 、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙 ，不够细致 。2、动手制作时间较长 ，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动 ，俗话说：“熟能生巧 ”嘛 。
《有趣的树叶贴画》中班教案2活动目标：
1 、尝试用树叶进行贴画活动 ，表现出事物简单的特征。
2 、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴 。
3、保持作品以及作业及的.整洁干净 ，将不用的材料放回原来的位置 。
4 、培养幼儿的观察 、操作、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰 。
活动过程：
一 、收集各种形状 、大小不同的叶子 ，并压平待用
1、教师：小树叶真漂亮 ，它们长得各式各样的，看看这片树叶 ，它像什么？
2 、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画 ，让幼儿理解今天作业的意图，
二 、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象
1、今天 ，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画 ，看看他们都做了什么？
2 、教师：这些画怎么样做出来的示范
三 、引导幼儿自由绘画并欣赏
1、交待绘画内容
2 、常规
3 、秋天的树叶真美丽，贴贴画画 ，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！
4、注意：要想好了 ，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶 ，巾在合适的位置后用手轻轻压一下 ，贴牢，将不用的树叶放回盘子里 。
四 、幼儿自由制作 ，教师指导幼儿完成作品 、相互欣赏
活动反思：
通过观察各种形态与颜色的叶子 ，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣 ，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽时 ，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会 ，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画 ，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶 ，只有个别幼儿创作出了新的作品 ，如小女孩儿和乌龟等。
关于“小树叶找妈妈小班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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