网上有关“中班主题好玩的水教案
”话题很是火热
，小编也是针对中班主题好玩的水教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工
，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的中班主题好玩的水教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

中班主题好玩的水教案1

　 活动设计背景

　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子。在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水 。于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘
。

　 活动目标

　1。知道水在日常生活中的作用及水的变化 。

　2
。有积极探索水的兴趣。

　3 。激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识
。

　4。探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　5。培养幼儿敏锐的观察能力
。

　 教学重点、难点

　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用。增强幼儿的环保意识 。

　难点：有积极探索水的兴趣
。

　 活动准备

　1。事先准备一些干净的水 。

　2
。准备不同形状的的容器。彩色颜料 。白糖
。冰块

　3。记录表 。

　 活动过程

　1
。感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣。

　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩 。

　(2)你听到水宝宝说什么了?

　(3)水在我们的日常生活都有哪些作用?

　2。用不同的方法探索水的变化
。

　(1)你们想用什么方法来玩水宝宝?

　(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来。

　(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水 。用白糖使水变成有味道的水
。注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习。

　3 。讨论
。了解水变化的特性。你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识 。

　总结:原来水宝宝是无色
。无味。透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水 。只有保护好环境我们才能更美好的生活
。

　4。做实验引导幼儿观察冰块变化 。

　(1)水还能结成冰块。

　(2)幼儿观察冰块融化的过程
。

　 教学反思

　水是幼儿每天都能接触到的 、熟悉的
、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作 ，让幼儿了解水是无色透明的
，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法 ，提高动手动脑能力
，能仔细观察、乐于尝试 。懂得保护水的重要性，增强环保意识
。活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多 、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料 ，幼儿自主选择自己喜欢的材料
、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动 、自主选择自己喜欢的操作材料 。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐
、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与
。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性 。

　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长
。材料准备应更充足些。通过这个活动
，我觉到要上好一个活动，选材很重要 ，材料的投放和环境的创设也很重要
，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征 、知识生活经验 ，在活动中就能充分调动幼儿的积极性
，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多 ，而且教师组织活动也相对会轻松些
，有助于更好地进行师幼互动 。

中班主题好玩的水教案2

　活动设计背景

　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子
、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘
。

　活动目标

　1 、知道水在日常生活中的作用及水的变化。

　2、有积极探索水的兴趣 。

　3
、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　5
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用 、增强幼儿的环保意识 。

　难点：有积极探索水的兴趣
。

　活动准备

　1
、事先准备一些干净的水、

　2 、准备不同形状的的容器
、彩色颜料、白糖 、冰块

　3
、记录表、

　活动过程

　1 、感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣

　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩、

　(2)你听到水宝宝说什么了?

　(3)水在我们的日常生活都有哪些作用?

　2
、用不同的方法探索水的变化、(1)你们想用什么方法来玩水宝宝?

　(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来 、

　(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水
、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习

　3 、讨论
、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识

　总结:原来水宝宝是无色 、无味
、透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活

　4 、做实验引导幼儿观察冰块变化

　(1)水还能结成冰块

　(2)幼儿观察冰块融化的过程

　教学反思

　水是幼儿每天都能接触到的
、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作 ，让幼儿了解水是无色透明的
，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法 ，提高动手动脑能力，能仔细观察 、乐于尝试 。懂得保护水的重要性
，增强环保意识、活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多
、很好
。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索 、观察 ，活动中幼儿表现出主动
、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与 。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识
。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性。

　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长 、材料准备应更充足些
、通过这个活动
，我觉到要上好一个活动，选材很重要 ，材料的投放和环境的创设也很重要
，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征 、知识生活经验 ，在活动中就能充分调动幼儿的积极性
，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多 ，而且教师组织活动也相对会轻松些
，有助于更好地进行师幼互动 。

中班主题好玩的水教案3

　活动设计背景

　因我们本地方是处于南方，气候相对比北方天气较暖 ，即很少出现有下雪的现象，本土环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹
。为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要
，根据幼儿的年龄发展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法 ，来加深对雪花的情感
，体验成功的喜悦。

　活动目标

　1
、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段 。

　2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。

　3 、加深对雪花的情感 ，体验成功的喜悦
。

　4
、探索、发现生活中的.多样性及特征。

　5 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　教学重点、难点

　重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法
，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全
。

　活动准备

　雪花
、雪花范列、每人一套(剪刀 、白色纸张
、篮子)

　活动过程

　一、开始部分

　师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物 ，它是白色的
，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷 、很冷 。你们想知道它是谁吗? (撒雪花 ，引起幼儿的注意
。)

　二
、基本部分

　1、请幼儿观察雪花
，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。

　教师逐一出示所需材料：剪刀 、纸 。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边 ，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了
。

　2
、交待要求
，幼儿操作，教师指导。

　师：请小朋友自己来做雪花好不好 ，剪的时候
，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些 。

　幼儿操作 ，教师重点提醒：幼儿注意安全
，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西 ，注意纸装在篮子里
，不要掉到地上
。

　3、教师总结。

　师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来 ，将自己的小纸碎往上撒
，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看 。

　三 、结束部分

　师：这里实在太冷了 ，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动
，好吗?(组织幼儿排队)

　活动延伸：提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景，并说一说在上看到了什么?

　教学反思

　1
、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方 ，也很少看到雪花
，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法
。让幼儿认识到雪花的认知

　2、活动过程的反思：

　(1)站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇 、很想去了解的 ，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作
，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识 。

　(2)当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同
。速度也不同。

　(3)在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱 ，忽略了场地
，由于幼儿人数着想应选择在操场较好 。

　3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项
。幼儿的积极性强 ，喜欢去完成。在今后可以改善的话
，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些，效果可能会更好 。

　4
、如果在进一步完善的话 ，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好
。

中班主题好玩的水教案4

　活动设计背景

　“冬爷爷来了
，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈 ，迎接着冬爷爷的到来。有漫天飞舞的雪花
，有千里冰封的奇特景观 、美丽
、神奇 。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷 ，小朋友的小手、小脸 、小耳朵都被冻得红扑扑的
，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛 ，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘
。

　《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康
、丰富的生活和活动环境
，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 ”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望 ，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰
，让孩子们充分挖掘和感受“冰
”中的所隐藏着的奇特奥秘。

　活动目标

　1 、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征 。

　2
、有积极探索冰的兴趣。

　3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征
。

　5、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点 、难点

　重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征 。

　难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣
。

　活动准备

　1、冰娃娃。

　2
、幼儿玩冰的课件 。

　3、激发幼儿参与科学活动的兴趣
。

　活动过程：

　1 、幼儿感知了解水会结冰
，激发幼儿探索的兴趣。

　师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!

　师：你听到水宝宝说什么了?

　师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

　2
、用不同的方法探索冰的主要特征 。

　(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?

　(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来
。

　(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?

　(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸 、捏
、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子 ，促进幼儿间相互学习 。

　3 、讨论
、了解冰的物理特性
。

　(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

　(2)小结冰的特性。

　师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味 、透明
、光滑、硬 、易碎 。

　4、做实验
，引导幼儿观察冰块变化。

　师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?

　师：你真棒说出了一个新词——融化
。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

　小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

　5
、幼儿制作彩冰灯 。

　师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

　课后延伸：组织幼儿玩冰灯
。

　教学反思

　冬天是一个雪白的世界 ，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰
，深受孩子们的喜欢 。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验 ，对于冰的特性并不是很了解
。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中
，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践 ，唤起他们的已有经验
，激发他们的学习兴趣。

　教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突 ，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动
，建构新的认知结构 。 ”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境 ，激发孩子们的探究欲望
。我在教学中
，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发 ，提供自我探究的空间
，用不同的方法探索冰的主要特征 。在教学中，利用孩子们的求知欲 ，引导他们进行实验前的猜想
，并将猜想记录在记录单上
。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性
”。调动其自主、探究学习的积极性 ，提高观察 、分析能力 。通过经验分享环节
，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论 ，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美
、最漂亮的冰灯
，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心 、一份真情
。

　本节的延伸活动 ，是让孩子们到户外玩冰灯
，激发他们继续探究冰的奥秘。

幼儿园中班五月主题名称

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件 ，具体问题具体对待 。做的得体
，会收到意想不到的好效果，反之 ，则会事与愿违
，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件 ，因势利导
，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维 ，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性
。下面是 整理分享的幼儿园中班主题活动《蔬菜》课件
，欢迎阅读与借鉴。

好吃又有营养的蔬菜

　活动目标：

　1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分 。

　2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类
、茎叶类、果实类) ，发展幼儿的分类能力
。

　3.蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食 。

　4.知道人体需要各种不同的营养
。

　5.初步了解健康的小常识。

　重点难点：

　按不同的食用部分给蔬菜分类(根类 、茎叶类
、果实类)
，发展幼儿的分类能力 。

　活动准备：

　1.与内容有关的课件
。

　2.胡萝卜、黄瓜 、白菜
、土豆、花菜等实物若干 、蔬菜宝宝数量与幼儿相等。

　活动过程：

　一、设置情景，激发幼儿探究兴趣 。

　1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。

　2.幼儿观看各种蔬菜或实物 ，提问：你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中
，可以吃的部分是什么?

　3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根
、茎、叶 、花
、果、实)五部分组成
。

　二 、逐一出示各种蔬菜宝宝 ，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。

　1.红漆桶
，地下埋，绿的叶子顶上载 ，切开红漆桶
，清凉可口好小菜 。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状
、颜色、可以生吃叶可以做菜)我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

　2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤 ，全是是疙瘩，丑了自己美了别人
。(黄瓜)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?

　3.看图中是什么蔬菜?(白菜)
，老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶 。(菠菜 、青菜)

　4.这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)
。

　5.考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(看课件)。

　三
、了解蔬菜的营养价值 ，教育幼儿不要挑食 。

　蔬菜营养丰富
，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康 ，能使我们长得更高更快更聪明
。因此
，平时不能挑食。

　四、分类游戏：《找朋友》

　教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友 。

　五 、品尝交流：《蔬菜沙拉》
。

　教师出示用番茄
、黄瓜、红萝卜的沙拉 ，请幼儿品尝
，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　

香香的蔬菜

　活动目标

　1 、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征 。

　2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。

　3
、初步了解健康的小常识
。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　教学重点、难点

　培养幼儿动手操作的能力 ，并在活动中体验成功的快乐
。

　活动准备

　每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只(番茄 、芹菜
、丝瓜)

　蔬菜的及篮子若干 。剪刀、削皮器 、刀若干
，

　托盘四只(黄瓜
、胡萝卜、芹菜 、豇豆
、)

　桌布及橡筋若干
。

　活动过程

　1、交流各自带来的蔬菜

　2 、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

　3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

　4
、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房 。

蔬菜宝宝

　活动目标

　1、通过故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处
。

　2 、通过操作
、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。

　3 、体验和蔬菜做朋友的乐趣 。

　4
、通过活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜
。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点 、难点

　教学重点：幼儿了解胡萝卜
、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值 。

　教学难点：幼儿了解胡萝卜 、芹菜
、西红柿三种蔬菜的营养价值。

　活动准备

　1、蔬菜：胡萝卜 、西红柿、芹菜
、黄瓜、大白菜 、青椒
、上海青、蘑菇等
。

　2 、：大海
、哭的小兔、猫医生 、小动物船。

　3
、蔬菜：切成丁的六盘 ，放牙签 。

　活动过程

　一、出示引出主题

　师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

　师：小兔的表情怎么样了?

　师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?

　幼儿说一说

　二 、讲故事

　师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听
。

　(故事：小兔和小动物们要到海上旅行
，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了 。猫医生开了很多的药：蔬菜
。)

　牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血 ，所以哭了。

　师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听 。

　说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里
。小动物们走近一看
，原来是各种各样的蔬菜。

　师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

　(1)胡萝卜

　师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

　师：胡萝卜有很多的吃法 。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收
。

　师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名 ，胡萝卜又被叫做小人参。

　拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素 。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好
，可以让我们的眼睛变得更明亮。

　(2)西红柿

　师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看 ，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分
。

　师：刚刚小朋友都说吃过西红柿
，那你是怎能么吃的?

　番茄炒鸡蛋

　师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃 。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力 ，让我们的身体少生病
。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

　(3)芹菜

　师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的
，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西 ，这个东西叫做粗纤维 。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便
。

　师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

　师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜
，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好 ，可因帮助我们清理肠胃 。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

　师：我们知道了蔬菜的营养
，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友
。一起说一说。教师和幼儿一起讨论 。

　师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，教师出示一个
。

　师：这些蔬菜你们都爱吃吗?

　三
、故事结束

　师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养 ，也不知道小动物们怎么样了?

　故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上
，每天吃蔬菜。小动物的病都好了 。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

　师：蔬菜把小动物们的病都治好了
。

　四、品尝

　师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的 。吃的蔬菜都是做熟的
。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天 ，田老师就准备了一些
，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下 。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养
。好不好?

《运动圈圈一物多练》中班体能主题教案

幼儿园中班五月份主题活动：勤劳的人们

主题活动目标：

1.感知医生与我们生活的关系 ，萌发对医生的感激之情。

2.知道裁缝工作与我们生活的关系
，激发对裁缝师傅的感激与喜爱 。

3.了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的热爱 、尊敬之情
。

　作为一名人民教师 ，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的《运动圈圈一物多练》中班体能主题教案 ，欢迎大家分享 。

　 设计思考：

　"圈"是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材
。户外体育活动幼儿玩圈时
，教师常常会听到一些小朋友自豪地说："老师，我会很多种玩圈的方法。"于是我的一物多练的"运动圈圈"体育活动设计构想就产生了 。本活动利用圈的特点 ，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法
，发展幼儿基本动作，促进幼儿各基本动作的协调性和灵敏性。

　 目的要求：

　1.探索用圈来锻炼身体的方法 ，如跑
、跳、钻 、投
、走等
。

　2.发展动作的协调性、灵敏性
，培养运动中的合作能力。

　 教学重点：

　合作用圈进行蹲步走的锻炼 。

　 活动准备：

　人手各一圈，每人两根长彩色布条 ，录音机
，音乐光盘
。

　 活动过程：

　一 、准备部分

　1.游戏：超级变变变。

　教师：我这里有一个圈圈，它可不是一个普通的圈圈 。它可以变出很好玩的东西 ，我们叫它"神奇圈圈"
。"大,考吧.幼师, 网出,处!现在让我们一起用圈圈来玩一个"超级变变变"的游戏。

　2.幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动，活动身体各部位 。

　3.创意"圈圈来锻炼"
。

　(1)教师：小朋友们
，圈有很多玩法，今天我们要用圈来锻炼身体 ，看看谁的锻炼方法好而且多。

　(2)幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动
，如跳
、掷、抛 、滚
、套物、钻 、大步跨圈等 。

　(3)教师观察指导，称赞好的锻炼方法 ，鼓励幼儿提出更多的想法
，提醒幼儿注意安全
。

　4.幼儿交流展示圈圈的玩法。

　(1)教师：大家想出了圈圈的很多玩法，有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好 ，我请他们来 给大家展示一下 。

　(2)分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示 给大家看看
，教师进行动作要点讲解。

　(3)在教师的带领下，全体幼儿一起跳圈
、大步跨圈、钻圈 、抛圈等锻炼
。

　5.合作游戏：赛龙舟。

　(1)教师指导幼儿将红布条缠在左脚 ，白布条缠在右脚 。

　(2)幼儿分成多个小组
，将圈套在腰部
。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的'圈，听口令统一迈左、右脚 ，有节奏地走。

　(3)幼儿分成两大组，互相握圈成长龙状
，听口令协调一致的迈左
、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼 。

　6.游戏：我们去散布
。

　用深呼吸的方法进行上肢 、腰腹
、下肢等身体部位的放松活动。

　7.教师 总结活动，师生一起收体育器材离开运动场地 。

　教学建议在幼儿用圈进行创意身体锻炼的环节 ，教师要鼓励、启发幼儿想出有锻炼价值的动作 、运动：给予幼儿探索的时间不能过长
，以免拖沓
、散漫;要求幼儿合作"赛龙舟"时可以先两人或四人组合，再四个小组组合 ，最后两个大组组合
，让幼儿有机会熟练掌握协调一致的运动节奏;在进行蹲着走的环节时，要重点指导幼儿 ，要求他们移动脚步时
，一定要按教师的信号协调一致地"左脚、右脚，左脚 、右脚……"地移动脚步
。

　 活动反思：

　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一 ，“纲要 ”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
，要根据幼儿的特点组织生动有趣
、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划 、有组织的教学活动 ，是完成幼儿体育任务，培养
、促使幼儿全面发展的重要途径之一 。

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