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义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质 。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务 ，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识 。
发展基本的英语听、说 、读 、写技能 ，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展 ，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
就人文性而言 ，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野 ，丰富生活经历 ，形成跨文化意识，增强爱国主义精神 ，发展创新能力 ，形成良好的品格和正确的人生观与价值观 。工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础 。
课程基本理念
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 。
（三）整体设计目标 ，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 。
（四）强调学习过程 ，重视语言学习的实践性和应用性。
（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 。
（六）丰富课程资源 ，拓展英语学习渠道 。
《英语课程标准》的基本理念包括（ ）。A、面向全体学生 ，注重素质教育B 、突出学生主体，尊重个体差异C 、采用活动途径 ，倡导体验参与D、注重过程评价 ，促进学生发展学过的人来回答乱回答不给分 答的好的给多 说明理由
课标的基本理念是：
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
（二）面向全体学生 ，关注语言学习者的不同特点和个体差异
（三）整体设计目标 ，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
（五）优化评价方式 ，着重评价学生的综合语言运用能力
（六）丰富课程资源 ，拓展英语学习渠道
教师在教学活动中，灵活运用教学理念，要做到以人为本 ，以学生为中心 。一定从学生的兴趣出发 ，倡导体验 、实践 、合作与交流的学习方式和任务型教学途径 。并根据实际情况、学生的年龄特点和心理特点设计教学活动。让学生真正体会到在玩中学 、学中玩的乐趣。教师尽力用肢体语言，用言语 、表情、手势 、让学生感悟 ，达到初步运用英语的能力 。
新英语课程标准属于国家课程的基本纲领性文件大纲 。
新英语新课程标准（简称“新课标 ”）是国家课程的基本纲领性文件 ，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。英语新课程标准中指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能 。 ”
新英语课程标准基本理念：
1 、面向全体学生 ，注重素质教育 。
2、整体设计目标 ，体现灵活开放。 教师应不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求 。
3、突出学生主体 ，尊重个体差异 。
4 、采用活动途径 ，倡导体验参与 。
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