网上有关“幼儿园教案夏天到了 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教案夏天到了寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名老师 ，往往需要进行教案编写工作
，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园教案夏天到了，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案夏天到了1

　 活动目标：

　1 、知道夏天来时
，周围环境的一些变化 。

　2
、懂得在活动中，注意倾听同伴讲话
。

　3、通过活动 ，体验夏天的快乐。

　 活动准备：

　1 、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

　2
、动物头饰若干

　3、关于夏天的

　4 、PPT课件

　 活动过程：

　一
、雷雨导入
，引起幼儿兴趣 。

　师：小朋友们，听这是什么声音啊?

　幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

　幼：夏天二.说一说周围环境的变化
。

　师：到夏天时 ，我们周围会有哪些变化啊?

　幼：天热了、衣服穿少了 、出汗多、荷花开了
、知了叫三.欣赏
，感受夏天的美。

　师逐一出示，让感受夏天的美 。

　游戏：躲雨今天啊 ，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了
，听有什么声音啊?

　幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿 ，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的
，我们要找到安全的地方躲起来
。

　 活动延伸：

　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领 ，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友
，好嘛?

幼儿园教案夏天到了2

　 一 、设计意图：

　1
、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水 ，但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候
，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节 。

　2、我们班就在操场边上 ，一下课孩子老爱往操场上 、草地里去
，抓蟋蟀
、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑 ，看着孩子那么喜欢夏天
，于是就生成了此活动
。

　 二 、活动目标：

　1
、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

　2、在游戏中增加动作的敏捷性 ，体验迎风飞跑的感觉 。

　3 、学习创意地运用材料制作天空中的云
。

　 三
、活动准备： 长条皱纹纸、胶带;吹塑纸 、玻璃纸、卫生纸
、棉花、手工纸等;剪刀 、浆糊
、笔。

　 四、活动过程

　(一)寻找夏天

　1 、集体演唱《知了》 。

　2
、谈话引出活动：夏天到了
，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了 ，还有些什么变化?今天
，我们就一起去外面找找夏天
。

　3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

　师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天 ，然后告诉我们你在哪里找到了夏天 。(引导幼儿用多种感官找寻)
。

　4 、集中交流自己的观察所得。

　(二)观察夏日天空的变化

　1
、让幼儿躺下来观看天空中云的变化 。

　师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后
，看到了什么?

　师：噢，我也看到了 ，我看到了一条像大鲸鱼的云
。你看到的云是什么样子的?

　师：请你再仔细地看看
，天空中的云还有什么变化?

　2、感觉夏天的气味和声音。

　师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻 ，告诉我夏天有什么味道?

　师：那夏天有什么声音呢?

　(三)和风娃娃做游戏

　1 、师：又有一位小客人来了
，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服
、头发吹起来 ，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

　2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条
，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化 。

　(四)制作天空

　1 、讨论、分享观察天空时的感受 ，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空
。

　师：夏天真好
，有蟋蟀
、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人 ，小草 、小花也都展开了笑脸，舒展了身体
，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

　师：我想把教室也布置成天空 ，可是要怎么做呢?

　2
、和幼儿讨论做云的方法。

　A、展示材料 。

　B 、用这些材料如何做云呢?

　3
、幼儿自由结伴用材料做云
，鼓励幼儿做各种形状的云
。

　4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

　 五 、教学反思

　1
、内容整合 ，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术 、健康等多个领域
，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能 。活动通过看
、听、闻 、谈话、制作等多种途径 ，旨在充分利用各种感知手段
，使幼儿的语言表达力
、观察力、想象力 、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识 ，培养能力的同时
，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感
。

　2
、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利 ，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。
”游戏是幼儿最喜爱的活动方式 。在本次活动中
，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者 、引导者
、支持者的身份参与活动 ，符合幼儿的兴趣与年龄特点
。

　3、以幼儿为本
，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动 ，才是有效的活动 。因此
，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体 ，教师是引导者
，让幼儿想说就说，想做就做 ，并能得到积极应答
。活动中幼儿体会了成功的喜悦
，增强了自信心。

幼儿园教案夏天到了3

　 一 、活动目的 。

　1
、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱
。

　2 、通过幼儿自身参与各种活动 ，培养动手
、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。

　 二 、活动准备 。

　1、教师运用各种途径
、方法
，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣
。

　2、事先与家长及活动中涉及到的单位 、人员联系 ，以便随时得到协助
、配合。

　3、活动中所需的各种 、材料
、用具 。

　 三、活动过程
。

　（一）观察 、谈话：夏天在哪里。

　1
、找夏天 。

　（1）利用一日生活的各个环节
，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服 、流的汗
、长的痱子等
。

　（2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床 、扇子、电风扇
、空调、各种瓜果 、冷饮等。

　（3）集体谈话：“我找到了夏天 。 ”

　2
、逛公园。

　（1）提出观察要求 ，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等
。

　（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空 、太阳和大地：看天空万里无云
，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的.热；带幼儿到树下乘凉 ，看树的枝叶茂密
，象把大绿伞，听听知了的叫声 ，看看萎焉的小草
，摸摸滚烫的大地 。

　（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶
、荷花、莲蓬的颜色 、形态，闻闻池塘散发的清香 ，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美
。

　3
、观察“风、雨 、雷
、电
”。

　（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形 。

　（2）在确保安全的情况下
，引导幼儿听打雷，看闪电 ，并使幼儿初步了解打雷 、闪电是同时进行的
，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电 ，后听见雷声
。

　（3）观察大风刮起时
，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

　（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声
、看雨帘 。

　（5）引导幼儿观察雨后的彩虹 ，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息
。

　（6）教师
，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

　（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子 。

　1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子
。

　2 、利用
、谜语认识苍蝇和蚊子 ，让幼儿知道它们也是昆虫
，但对人类身体有害，要消灭它们。

　3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子” 。教师热情鼓励幼儿跳起击打 ，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

　4 、教师
，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生 ，预防疾病
。

　（三）粘贴：美丽的夏天。

　1
、为幼儿花、草 、树
、太阳、昆虫 、荷叶
、荷花、莲蓬等粘贴（用彩纸制作）
，大背景图四张 。

　2 、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求 ，让幼儿向想说说花、草
、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？

　3 、分组粘贴
。幼儿动手粘贴某一物时
，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样 ，照在身上很热很热》 ”

　4
、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天
”中的自然景色。

　（四）夏季服装表演 。

　1、将素质较好的幼儿
，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作
。

　2 、组织幼儿观赏“夏季服装表演 ”。表演者三人一组 ，在优美的音乐声中
，依次上场表演，如自然走
、跑跳步、鸟飞 、体操等 。

　3
、表演者站一排 ，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？

　（五）装饰画：夏天的服装
。

　1、为幼儿瓜子壳 、彩笔
、各种纸制裙片、短裤片 、游泳衣等。

　2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装 。

　3
、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装
，教师巡回指导
。

　4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

　（六）制作冷饮 。

　1 、请家长给孩子制作冷饮的物质条件 ，指导制作方法
，但不要包办代替。

　2
、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享
。

　3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮 ，向同伴介绍名称 、原料
、制作方法、味道
，最后大家共同品尝 、 。

　（七）认识“瓜果蔬菜
”
。

　1
、利用实物、 、儿歌
、谜语等，通过看、摸 、唱等活动 ，帮助幼儿认识桃、杏
、西瓜、豆角 、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形
、颜色、味道。

　2 、做游戏：“集贸市场”
、“买水果 ”、“妈妈买菜
” 。通过游戏中的买 、卖活动
，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系
。

　3
、教师 ，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的
，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

　（八）谈话：夏天热了怎么办 。

　1、利用实物或 ，让幼儿观察 、了解炎热的夏天里，鸡
、狗等动物有趣的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上
，张着嘴，伸着舌头 ，不停地哈气
。）

　2 、动物有自己散热的好办法
，我们人应该怎么办呢？引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题 ，进行谈话。

　3、教师
，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床
、勤洗澡、不剧烈活动 、多在树荫下玩耍等 。

　（九）看图讲述：不怕炎热的人
。

　1
、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地 、警察在马路上指挥交通等 ，引导幼儿观察上都有什么人
，炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全 ，不怕炎热的人。

　2
、让幼儿想想说说
，还有哪些是不怕炎热的人 。

　3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解 、体验炊事员叔叔
、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作 ，并组织幼儿进行拣菜活动。

　 四、活动延伸
。

　在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角 ” 、“服装展览角
”“看图讲述角”等，利用早上入园
、集体活动前后、下午离园时间
，鼓励 、启发幼儿自由观察、讲述
、游戏，可以邀请父母和孩子共同参加 ，以巩固系列活动的效果。

幼儿园教案夏天到了4

活动目标：

　1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》
，理解散文诗里描绘的奇妙景象 。

　2 、能用绘画作品表达自己的想象
。

　 活动准备： 绘画材料

　 活动过程 ：

　1
、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

　你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?

　教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》 ，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象 。

　这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来
，还会发生什么有趣的事?为什么?

　2、画一画：奇妙的夏天
。

　你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?

　幼儿画"奇妙的夏天"。

　幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品 。

　活动延伸：在教师一角创立展示区 ，为幼儿提供一个交流展示作品的平台
。

幼儿园教案夏天到了5

　 活动目标

　1 、理解故事内容
，推测太阳生病的原因。

　2
、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量 。

　活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》 、挂图
、课件、太阳生病的活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧
。

　 一 、播放歌曲《我给太阳唱支歌》 ，孩子们一起做律动。

　师：小朋友们
，刚才我们做的这个律动是什么呀?

　幼：......

　师：对，是《我给太阳唱支歌》 ，现在老师请小朋友们观察(出示太阳生病的)，提问：

　请小朋友们仔细观察
，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一 起来看看吧!

　 二
、出示课件，提问：

　师：请观察 ，你看到了什么?

　幼：......

　师：对
，画面上都有，小朋友们 ，根据我们的经验和观察
，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的 、射出的光芒也是热热的 ，小朋友们穿上了漂亮的裙子
，喝汽水，吃冰激凌 ，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀
，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察 ，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋
，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一 起来看一看吧!

　出示课件师：你看到了什么?哦 ，太阳公公也喝上汽水
，吃上冰激凌了，你看它现在的表情 ，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀
，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了 ，可是它吃完后会变成什么样子呢?

　出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

　幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看
，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了 ，那我们前面也说了
，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?

　幼：不能......

　师：有一次老师吃冰激凌也吃多了 ，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样
，可难受了，然后上了医院 ，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了
，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了 ，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

　 三
、请幼儿安静倾听故事
，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事 。

　 四、教师 总结： 夏天天气很热 ，我们吃冰激凌 、雪糕等来降温降温是可以的
，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病 ，所以小朋友们吃东西要注意
，不能吃很多太凉的东西五
、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

　活动目标：

1、在收集探索的基础上 ，愿意交流分享
。

2 、了解一些动物的生活习性，萌发爱动物的情感

活动准备：

1
、动物园拍摄的照片。

2、教学挂图《我喜欢的小动物》 。

3 、与幼儿人数相同的小红星若干枚
。

活动过程：

一
、自由交流

师：上次老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（熊猫）小朋友们也有自己喜欢的小动物
，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听 ，好吗？

幼儿自由交流
，教师巡回观察

二、集体交流分享

师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

1 、幼儿介绍 ： 奶牛

师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

幼儿可能生成问题：(1)奶牛喜欢吃什么呀？

(2)奶牛最大的本领是什么呢？

针对幼儿生成的问题 ，教师及时示范挤奶的动作
，并引导幼儿一起模仿学习

2
、幼儿介绍： 小鸡

介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳 ”放给其他幼儿看

看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
”

幼儿介绍

师：关于小鸡你们有什么问题要问他么？

幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中 ，知道了小鸡喜欢吃的东西
，小鸡吃东西的动作等 。

可能生成的内容：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣 ，给予满足
，及时引导幼儿学习小鸡出壳 、小鸡捉虫的动作
。

3、幼儿介绍：小猪

4
、幼儿介绍：小狗

幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

师：小狗真可爱啊 ，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？

音乐游戏《哈巴狗》

5、幼儿介绍：小猫

可能生成的问题：(1) 小猫喜欢吃什么？

(2) 小猫是怎么唱歌的？

教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声 、学习小猫走路的动作等。

6
、幼儿介绍：小猴子

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小猴子的

生成的问题是：(1) 猴妈妈和小猴子在干什么呢？

(2) 他们身上为什么会有结晶盐呢？

可引导幼儿一起讨论
，教师根据幼儿的回答引出问题：“小猴子不洗澡，身上很脏 ，我们小朋友应该怎样爱清洁、讲卫生呢？”

教师引导幼儿自由讲述

师：那我们一起来做一个爱清洁 、讲卫生的好孩子吧 。

律动《洗澡操》
，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作
。

师：洗完澡我们身上真舒服啊，来来 ，赶快带着我们的动物朋友到外面去玩吧。

三
、送颗红星给喜欢的动物：（请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物下面 。）

四、数数
，各种动物各有几枚红星
。评出红星最多的动物之星。

五：延伸活动

在各种区角中投放大量关于动物的材料，让幼儿继续研究 ，继续探索 。

1 、把幼儿收集的资料投放在探索区
，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

2
、在美工区投放“给小动物穿衣服 ”的材料，让幼儿在操作中认识动物的皮毛
。

3、在表现区中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐 ，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

4 、在益智区中投放一些拼图游戏
，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征 。

5
、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

　学习尝试用粘贴、拓印的方法装饰帽子
，养成良好的美术操作习惯
。萌发喜爱妈妈，关心妈妈的美好情感。

　活动准备：

　塑料浴帽 、彩色纸条(一端贴有双面胶)、彩色贴画
、颜料、形状各异的积木 、抹布
、画有帽子轮廓的卡纸等 。

　活动过程：

　1．唱歌“我是妈妈的好娃娃
” ，引出活动
。

　2．出示范例(教师戴上帽子出示)
，引起孩子的参与兴趣。

　3．交待操作任务：做一顶漂亮的帽子送给妈妈，让妈妈更加漂亮 。

　4．教师示范装饰帽子：

　用彩色纸条贴在浴帽上；用彩色贴画贴在帽子上；用拓印法装饰帽子
。 (儿歌：小玩具 ，真听话
，蘸一蘸，印一印 ，蘸一蘸
，印一印，我做的帽子真美丽。)

　5．孩子任选一种材料装饰帽子 。

　6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是妈妈的好娃娃”。

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1.初步感知三拍子的旋律 ，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍
。

　2.借助图谱来理解
，记忆歌词。

　3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐 。

　活动准备：

　1.图谱一张 ，歌词若干
。

　2.多媒体课件、歌曲磁带。

　3.已开展《快乐的夏天》主题活动
，幼儿已初步解了夏天的主要特征 。

　4.幼儿事先有对唱的经验
。

　活动重点：

　能看图谱，理解歌词内容 ，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

　活动难点：

　通过不同的身体动作
，感受三拍子歌曲的强弱节奏 。

　教学过程：

　 一．导入活动，激发幼儿的兴趣
。

　1.出示课件 ，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花 、荷叶
、桃子、西瓜 、青蛙
、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声
，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

　2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了 。）

　 二．学唱新歌
。

　1.教师有感情的范唱歌曲。

　2.出示相应的歌词 ，帮助幼儿理解和记忆 。

　3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　4.幼儿熟悉旋律和歌词后
，在老师的引导下学唱歌曲
。

　三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱 。

　2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作
。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩 、拍一下手转两下手腕……）

　3.鼓励幼儿创编动作 ，大家共同学习。

　活动延伸：

　引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验 。

　教学反思：

　《夏天到》是一首三拍子的歌曲
，旋律活泼欢快
、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景
。歌词内容浅显易懂 ，音乐情绪活泼欢快
，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点 ，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难
，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难 。根据幼儿活泼好动的年龄特点 ，我采用游戏对唱的方式
，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式 ，再请幼儿自由分组进行对唱
，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏
。

　 《小班音乐教案：歌曲“夏天到 ”》摘要： 若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带 。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动 ，幼儿已初步解了夏天的主要特征
。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容
，用欢快活泼的声音演唱歌曲 。

幼儿园教案 篇3

　设计意图：

　最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌 ，唱到最后一句
，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班 ，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维
，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒 ，是在干什么呢？
”孩子们没有吱声
。随着城市化的迈近
，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣 ，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力
，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感 ，平时在区角活动中也有关于这方面的操作 。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动
。

　活动名称： 母鸡妈妈生蛋

　活动目标：

　1 、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

　2、能准确区分圆形
，三角形，正方形 ，并将其放入相应的篮子里

　 活动准备： 母鸡妈妈的裙子一条
，头饰一个，三角形 ，正方形
，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子 ，几个肯德基的杯子

　活动重点： 准确区分圆形
，三角形，正方形

　活动过程：

　1
、导入

　老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝 ，好吗？小鸡快到妈妈身边来
，让我亲一亲，抱一抱 ，好吗？

　2、母鸡生蛋

　老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼
，“哎呀，不好了 ，宝宝们
，我要生蛋蛋了！ ”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

　老师：哇！我生了那么多的蛋蛋 ，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

　3 、把蛋送回家

　老师：刚才
，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋 ，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

　现在
，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡
” ，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋
，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里 ，好吗？（幼儿操作）

　反思： 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点
，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的 ，

　我还是比较好的带动了他们的积极情绪 。同时在预设活动中
，我整合了音乐，计算 ，语言
，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉
。为了更好的带动孩子们的情绪 ，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们
，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中 ，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习
，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时 ，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”
，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了 。

　只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝 ”放在活动室中让孩子自己去拣 ，篮子也应该放在不同的地方
，避免太拥挤
。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品 ，反复的重复一个动作
，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣 ，让孩子在游戏中学到知识。

幼儿园教案 篇4

　 教学目标：

　关注地球上水的分布
，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识 。

　初步了解地球水资源的现状 ，分清淡水和咸水
，懂得水对人类及动植物的重要意义
。

　初步掌握一些节约用水的简单方法。

　爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为 。

　在日常生活中养成节约用水的良好习惯 ，并能劝说别人节约用水。

　使小朋友们感到快乐
、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
。

　 教学方法：

　模块图分析、讨论 、实验。

　 教学准备：

　地球仪若干个
、咸水（盐水）、淡水各1杯 、盆栽绿叶草本植物4盆 。

　 活动过程：

　活动一谈话：了解水分布情况

　（一）导入：小朋友
，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽 ，用之不完的吗？

　（二）分组观察地球仪
，哪些地方有水
。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状 ，分清淡水
、咸水
，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识 ，爱护珍惜水资源。

　活动二：了解水的作用

　哪些地方有水？水有哪些用处？

　通过快速联想
，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义 。

　（一）快速联想：

　1、哪里有水？（河 、湖
、井）

　2、水有哪些用处？（饮用 、灌溉、养殖）

　（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗
、洗菜、洗米 、洗衣
、洗澡、煮饭 、浇花菜）

　（三）观看实验录像：

　取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水
、污水、淡水浇灌 ，然后分别放在阳光下
，两天后，可见叶片日渐枯萎 ，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水
。

　活动三：能用的水只有这么点儿

　分析模块图：

　（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77%是水
，并因此被称为“水球
”，但可供人类使用的淡水却很少 ，地球上97%的水是海洋中的咸水
，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中 ，因此
，地球的总水量中只有0 、6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

　人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水 ，有的区域中地下水的储量丰富
，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大
、费用高 。另外 ，有些地区的地下水和地表水已被污染
，淡水的供应量就更为有限了
。

　（二）讨论：

　1、能用的水只有这点儿？

　2 、我们应该怎样节约用水？

　（1）节约用水的重要性？

　（2）怎样节约用水？

　3
、为什么要节约用水？

　资料：

　节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水 ，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。

　地球上水很多
，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的 ，但人均占有量却相当少
，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷 。因此 ，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施
，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担 ，让我们从现在开始节约用水吧！

　（三）从我做起
，节约用水

　1 、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象 ，随时随地关紧水龙头
，不要让清水流失
。

　2、一水可以多用，洗菜的水可以浇花
、洗手 ，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

　3 、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用
，擦肥皂
、刷牙、洗碗 、筷时，要关上水龙头 。

　4
、发现水龙头有滴漏现象时 ，用水盆接住滴漏的水
，然后请大人及时维修。

　5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水 、省电
。

　6
、发现有人浪费水 ，应及时阻止。

　 活动反思：

　我觉得本活动适合中班幼儿的年龄特点
，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极 。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作
。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动 ，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感
，从而增强自信心 。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展
。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1 、找出图形中包含的三角形 ，圆形
，正方形和长方形并进行分类和计数。

　2
、体验数学活动的快乐 。

　 活动准备：

　PPT课件1份、三角形，长方形 ，圆形，正方形纸片若干

　 活动过程：

　一 、 游戏激趣
，图形归类

　1、教师出示PPT城堡：小朋友，今天老师要带你们去图形王国做客了
。你们看到自己身上贴的图形了吗 ，这可是进入图形王国的门票
，大家可要记住咯！我们出发吧！

　教师带领幼儿跟着音乐节奏进活动室。

　师：你们瞧，我们到了什么地方啊？对了我们已经到了图形王国啦 。小朋友先找跟凳子坐下来 ，你们看谁来欢迎我们了啊？哦
，是国王啊我们快跟他打声招呼吧
。

　师：国王说了它还带来了四块飞毯可以带我们到处飞到处玩。可是乘飞毯有个要求，如果你的门票形状与飞毯的图形标志一样 ，这就表示你要坐这块飞毯 。你们听清楚了吗？那我先请第一个小朋友上来乘飞毯
，看她坐对了没有？

　教师再请一组小朋友乘飞毯然后请全体小朋友都来找自己对应的飞毯。

　2
、师：小朋友我们乘着飞毯来到图形王国的花园里啦！国王说了花园里还藏着许多图形宝宝，小朋友赶紧来找找看吧！

　师：小朋友把你们找到的图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧（圆形 ，正方形
，长方形，三角形） ，然后数数看分别有几个呢？把它记下来
。

　教师与幼儿共同检验对错。

　二、 看图找形并计数

　1 、PPT出示第一第二幅图

　师：国王还说了我们的图形宝宝不仅藏在花园里还藏在了各种图画中 。小朋友你们能找出来吗？看，小朋友都看到了哪些图形啊？什么颜色的什么形状？分别有几个？

　2
、PPT出示第三第四幅画

　师：接下来的图就有点难了
，小朋友有信心把它们都找出吗？小朋友你们找找看这幅图是由哪些几何图形组成的？什么颜色什么形状？分别有几个？

　3、快乐拼图

　师：小朋友们都把图形宝宝找出来了，你们可真棒！我们来给自己鼓鼓掌吧！你们这么能干 ，国王还给你们准备礼物了
，你们想不想得到礼物呢？

　师：要得到这份礼物啊我们还得靠小朋友胸前的'门票，国王说了只要所有小朋友都拼对了礼物就显示出来了
。

　幼儿共同拼图展示作品。

　师：小朋友拼得图真好看 ，你们真会动脑筋啊！王国已经把礼物给老师了我们跟着音乐回教室分享礼物去吧！

　4 、幼儿排队回教室 。

幼儿园教案 篇6

活动目标 （1分钟）

　1
、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音
。

　2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

　3 、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音 。难点是会和老师进行简单的英语对话
。

　 活动准备：

　1
、多媒体课件

　2、放录象

　3 、自制彩色卡片

活动过程：

　 （一）开始部分 （课堂导入） （3分钟）

　1
、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.

　2、老师出示实物（苹果 、桃子、梨
、橘子）和小朋友简单对话。如：What’s this? It’s an apple. 对话完毕 。师：小朋友
，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？

　 （二）基本部分：（15分钟）

　1、老师出示实物
。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉 、面包
、鸡蛋、牛奶。

　2 、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍 。然后教小朋友反复读三遍。

　3
、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“ 一顿早餐”
。小朋友看时要仔细听 ，仔细看
，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词 。并跟着学一学
。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈：Good morning, Jack. 问候后Jack开始用餐 ，餐碟里有一个香蕉
，两片面包，一个鸡蛋 ，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释 。用完早餐，Jack背上书包去上学
。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈：Goodbye, Jack. 然后把动作定格
，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音）

　a)放课件：让小朋友看大屏幕 ，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（ banana, bread, egg, milk. ）

　b)学习简单对话：放课件：如：What’s this? It’s a banana.

　c)老师出示实物和小朋友反复对话
，突破难点 。

（三）结束部分： （10分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词
。

　老师在“宝贝袋 ”（里面有香蕉、面包 、鸡蛋
、牛奶、苹果 、梨
、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间 ，其他小朋友围成大圆圈
，手拉手，一边跳 ，一边转
，高声喊：“某某某，你真行 ，不用看
，能猜中。One, two, three.
”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么 ，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊
，另一小朋友再次摸，游戏继续进行 。若猜不中 ，就摸一个小朋友猜一猜他是谁
。强调：小朋友在愉快游戏中
，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

　 （四）小结：（1分钟）

　老师总结评价本次活动 。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评
。（用引导性语言）

　活动结束：

　教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师 ，把你学到的英语单词教给他们。

幼儿园教案 篇7

　活动目标

　1 、能有节奏地说儿歌
，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程 。

　2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情
。

　3
、激发幼儿喜爱小动物的情感 ，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友
，我们要保护它。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述 。

　5 、能简单复述儿歌
。

　教学重点
、难点

　1、重点：能有节奏地说儿歌 ，激发幼儿喜爱小动物的情感。

　2 、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程 。

　活动准备

　电脑
、vcd、录音机 、
、儿歌课件、头饰 、光盘

　活动过程：

　一
、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征
，并能用语言描述出来
。

　1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声）

　小青蛙是谁的妈妈呢？

　2 、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察

　二、观察，初步了解小蝌蚪的变化过程 。

　1
、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？

　2、（出示）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？

　3 、小青蛙能保护庄稼 ，它是我们的朋友
。小朋友要保护它。

　三
、学儿歌

　1、出示《小蝌蚪》儿歌课件

　幼儿欣赏 、倾听 。

　2
、幼儿学说儿歌。

　(1）教师根据教儿歌

　青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游）

　后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩）

　小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走）

　小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢）

　(教师带动作教儿歌)

　请两名幼儿到前面表演儿歌

　四、放儿歌动画课件，教师 、幼儿带头饰
，边说边表演儿歌
。结束

　我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？

　儿歌《小蝌蚪》

　青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。

　小蝌蚪真好玩 ，小小尾巴大大头 。

　跟着妈妈走
，一个也不丢
。

　教学反思

　《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣 ，以对话为主
，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面 ，但是也还存在很多不足的地方 。我觉得这节课的设计整体来说是自然
、流畅、轻松活泼的
，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然
。

幼儿园教案 篇8

　活动准备

　1 、幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

　2
、各式鞋子的、课件 。

　3 、幼儿制作鞋子的装饰材料
。

　活动过程

　一、导入

　谈话导入课题 ，激起制作鞋子的兴趣。

　小朋友们
，你们低头看一看，咱们的脚上都穿着漂亮的鞋子 ，你们想不想自己做一双鞋子呀？

　二
、展开

　1、欣赏各式鞋的，引导幼儿进一步明确两只鞋大小 、图案
、颜色对称的特点 。

　2、教师介绍制作方法
。（看课件）

　制作鞋底：选稍厚的卡纸
，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）

　制作鞋面：剪一条长条形纸当鞋面，用双面胶把鞋面 、鞋底粘贴连接起来 。

　装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形
、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

　3 、幼儿制作鞋子 ，教师指导
。

　4
、幼儿穿上自己制作的鞋子
，体验成功的快乐喜悦。

　三、评价

　引导幼儿自己介绍制作的鞋子，教师补充 。

　活动结束

　咱们到班里举行一个鞋子制作展 ，让其它班的小朋友都来参观好不好？

　活动目标

　1 、引导幼儿大胆尝试
，积极参与制作活动
。

　2
、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性地装饰鞋底，发展幼儿的想象力 ，培养其审美能力。

　3、教幼儿用剪 、贴、画等方法设计鞋面
，并与鞋底合理组合制成鞋子 。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1
、大胆与同伴交流自己对夏天的感受
。

　2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的好方法。

　3 、尝试装饰
、制作有关夏天的服饰、用品 。

　活动准备：

　1 、老师制作好的塑料袋衣服 ，裙子
、凉鞋、扇子等样品
。鞋底纸样半成品。

　2 、各种美工材料及工具：彩色卡纸
、即时贴、广告纸 、剪刀
、双面胶、干净的大塑料袋等 。

　活动过程：

　 一 、谈话活动导入 
。

　1、现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?

　2
、教师小结：现在是夏天
，夏天天气很炎热，太阳火辣辣的 ，知了叫了，荷花开了
，小朋友也穿上裙子、短裤和凉鞋了。

　二 、了解有关夏天防暑降温的方法，从吃
、穿、玩 、服装等方面引导幼儿了解人们是怎么防暑降温的 。

　1
、夏天小朋友喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?

　2、小结：夏天多喝白开水 ，多吃新鲜的蔬菜和水果
，少吃冷饮，油炸食品容易上火。

　3 、夏天穿的衣服和其他季节穿的衣服有什么不一样?穿夏天的衣服感觉怎样?(凉快)

　4
、夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?

　5、还有什办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?

　6 、教师小结：夏天要避免在烈日下暴晒 ，多喝白开水
，多吃新鲜蔬菜和水果，少吃油腻
、油炸的食品;穿上轻薄透气的夏装 ，勤洗澡
，吹电风扇，吹空调 ，游泳
，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动
。

　 三、装饰 、制作有关夏天的服饰、用品。

　1
、刚刚小朋友说了很多防暑降温的好方法 ，(出示制作好的裙子、扇子 、凉鞋等)小朋友看，这是老师制作的有关夏天穿的衣服和凉鞋
，你们也想来当“小小设计师”，制作夏天的服装和用品吗?(想)

　2
、介绍制作材料 。

　老师为小朋友准备了干净又漂亮的塑料袋 ，剪好的鞋底样和广告纸
。小朋友可以自由选择材料进行制作
，注意选择材料时不争抢，看看谁设计出来的服装、凉鞋最漂亮。

　3 、幼儿自由选择材料制作有关夏天的服饰
、用品 。

　4、幼儿制作 ，老师巡回指导
。

四 、展示交流幼儿作品。

　1
、教师：现在我们来看看小朋友设计的服装和用品
，请个别幼儿拿自己的作品到上面来展示给大家看 。老师在美工区还放了很多制作的材料，小朋友区角活动的时候还可以去制作 ，好吗?

　2、现在让我们把自己设计好的用品放到美工区去吧!

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