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健康领域：
1、情绪安定 、愉快，有安全感 ，逐步建立与教师的依恋关系 ，喜欢幼儿园，适应幼儿园生活 。
2 、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。
3、喜欢喝白开水 ，养成经常喝水的习惯 。
4 、养成勤盥洗的习惯 。做到饭前洗手 、饭后擦嘴与漱口。会用正确的方法洗手洗脸 ，并知道早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾 。
5 、学会如厕 ，养成定时大便 、不憋尿的习惯 。
6、知道外出时不离开成人 ，不接受陌生人给的东西 ，不跟陌生人走。
7 、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械 。
8 、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快 。
9 、在走、跑 、跳 、投、钻 、爬 、攀登的游戏中 ，能平稳地控制自己的身体 。
10、会玩球 、包等多种中小型运动器材。
语言领域：
1 、愿意用语言与别人交往 ，喜欢应答 。
2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语 ，并能作出相应反应 。
3 、能用语言和非语言方式（如动作 、表情等）表达自己的需要。
4、喜欢听故事 、儿歌 ，理解其大意，愿意跟读儿歌 。
5 、喜欢和成人一起看图书 ，愿意自己看熟悉的 、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认 、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识 ，初步学习收放图书 。
社会领域：
1 、知道自己的姓名、年龄 、性别。
2 、会自己选择活动，做自己能做的事情 ，如穿脱衣服、收房玩具等 ，感受独自做事情的快乐和满足，对自己有信心 。
3 、愿意与同伴交往和游戏 ，知道同伴的名字 ，初步学习与同伴分享玩具和图书 。
4 、初步学习轮流 ，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。
5、遇到挫折 、困难时不要害怕 ，会寻求帮助 。
6 、喜欢来幼儿园 ，喜欢老师和同伴 。
7、认识经常结束的成人，感受他们对自己的关爱 ，初步懂得尊重为自己服务的人。
8 、认识幼儿园和家庭周围的环境 。
9 、认识几种常见的交通工具 ，如汽车 、火车、飞机等 。
科学领域：
1 、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣 ，有好奇心 ，喜欢探索 。
2 、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
3、通过感知 、摆弄能接触到的事物 ，体验事物最明显的特征（外形 、颜色、功能） 。
4 、以多种形式（如语言 、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现 。
5 、感知体验“1 ”和“许多 ”以及他们的关系。会使用简单的数学词汇和语言 ，如“一样多”“少 ”“许多 ”“1个”等 。
6 、正确辨别上、下等方位 。运用表示空间的语言（如“在……上面 ”）。
7 、喜欢爱护动植物 。愿意参加给植物浇水 、饲养小动物等活动 。
8 、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服天热了少穿衣服等人与自然的关系。
艺术领域?
1 、对生活中各种声音感兴趣 ，尝试探索身体 、自然界、乐器等发出的声响 ，初步感知对比鲜明的声音的强弱 、高低和快慢 ，并从中获得美的感受 。
2 、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲和舞蹈音乐等作评中获得美的感受，初步理解其内容和情感 ，尝试以自由律动参与欣赏 ，或用语言 、表情 、动作表达自己的感受 。
3、对周围环境中常见的形象突出 、色彩鲜明的事物感兴趣
4 、从色彩鲜明、造型简单的生活用品 、美术作品 、环境景物以及大自然中获得没的感受，并用语言 、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。
5 、喜欢参与音乐 、美术等活动 ，在活动中感到快乐和满足 。
6、喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态 。
7 、学唱六度范围内五声音调的歌曲 。能大胆表现歌曲内容 、情感
8、能随着音乐做简单的律动进行自我表现 ，并初步体验与他人沟通 、交往的快乐。
9 、初步做到用自然声音演唱，不喊唱 。
10、学习握笔方法 ，初步养成有序摆放和安全使用工具 、材料的良好习惯 。
幼儿园母亲节活动内容可以是：用自己的方式为妈妈送去节日的祝福；用视频录下孩子对妈妈说的话；为妈妈做力所能及的事情等。
一 、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福 。
谈话活动《好的妈妈》：
1、小朋友们 ，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来?
2 、因为妈妈要过节了 ，让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来 。
3 、请幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
4 、讲述妈妈孕育宝宝 ，哺育宝宝，抚育宝宝的艰辛和幸福 ，让孩子们感受到妈妈的辛苦和伟大。
然后让幼儿在教师的带领下 ，为妈妈献上《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》等歌曲 ，通过歌声表达对妈妈的爱和祝福 。最后幼儿在教师的带领下制作礼物伞，以此来表达对妈妈的节日祝福 。
二 、用视频录下孩子对妈妈说的话。
中大班课程目标：
1 、幼儿能够知道5月的第二个星期日是母亲节 。知道母爱的伟大 。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3 、体会妈妈的艰辛 ，培养幼儿尊重妈妈的情感 。
集体活动：
1 、许愿树：将所有的爱全部都写在树上 。让树实现我们的愿望 ，传递我们的爱 。
2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。
3 、周末派对：以“母爱 ”为主题开展 。通过歌曲 、朗诵、亲子合唱等形式开展 。
三 、为妈妈做力所能及的事情。
活动准备：
1 、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等
2、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康 ，并与爸爸一起查阅各种资料 ，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐 。
利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话：
1 、利用各种材料 ，给妈妈做一份礼物 ，如项链 、花等 。
2 、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱 ”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
3、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》 ，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈 。
一日活动环节大致内容：入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－休息时间－－午餐－－散步（自由安静时间）－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－离园活动 ” 。
《幼儿园教育指导纲要》的第三部分第九条： “九 、科学 、合理地安排和组织一日生活
（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性 ，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要 ，照顾到个体差异。
（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合 ，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间 。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与 ，避免时间的隐性浪费 。
（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（四）建立良好的常规 ，避免不必要的管理行为 ，逐步引导幼儿学习自我管理 。 ”?
扩展资料
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
十、教师应成为幼儿学习活动的支持者 、合作者 、引导者 。
1、以关怀 、接纳 、尊重的态度与幼儿交往 。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受 ，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
2 、善于发现幼儿感兴趣的事物 、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值 ，把握时机，积极引导 。
3、关注幼儿在活动中的表现和反应 ，敏感地察觉他们的需要 ，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动 。
4 、尊重幼儿在发展水平 、能力 、经验、学习方式等方面的个体差异 ，因人施教 ，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
5 、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍 ，与家庭密切配合 ，共同促进幼儿健康成长 。
中华人民共和国教育部官网：《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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