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七年级下册课外阅读必读书目有如下：
1、《傅雷家书》：
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪 、傅敏的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物 ，是素质教育的经典范本 ，是充满着父爱的教子名篇 。
2 、《钢铁是怎样炼成的》
尼古拉·阿力克谢维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936）苏联作家。代表作《钢铁是怎样炼成的》出版后受到广大青年的热烈欢迎 。1935年荣获列宁勋章 。另有长篇小说《暴风雨所诞生的》第一卷。
3、《苏菲的世界》
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过 ，揭示了西方哲学史发展的历程。
4 、《平凡的世界》
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说 。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说 ，全书共三部 。
5 、《名人传》
《名人传》,又称《巨人三传》,是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。
选读：
1.《给青年的十二封信》朱光潜 ，漓江出版社
2.《于丹品〈论语〉》于丹 ，中华书局
3.《人人皆可为国王——梁衡散文精选》，复旦大学出版社
4.《朱自清散文精选》,人民文学出版社
5.《风雨张居正》郦波,中国民主法制出版社
6.《希腊神话和传说》人民文学出版社
7.《郦波评说〈曾国藩家训〉》郦波 ，中国民主与法制出版社
8.《居里夫人传》(法)艾里·居里著 ，左明彻译，商务印书馆
9.《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚 、纳珀著
10.《音乐的故事》（德）保罗·贝克 江苏人民出版社
初一课外书必读书目：
1 、《城南旧事》林海音
《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作 。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆 ，讲述了一段关于英子童年时的故事 ，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念 。该作品于1983年被改编成同名**，由吴贻弓执导。
2、《老人与海》海明威
《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说 ，于1952年出版 。该作围绕一位老年古巴渔夫 ，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述 。
3 、《繁星》冰心
《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。
4 、《西游记》吴承恩
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说 。作者是明代吴承恩 ，现存明刊百回本《西游记》均无作者署名 ，鲁迅、胡适等人从《天启淮安府志》所载断定淮安府人吴承恩即是章回小说《西游记》作者 。
5 、《红楼梦》曹雪芹
《红楼梦》别名《石头记》等，中国古代章回体长篇小说 ，中国古典四大名著之一 ，通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著 ，后40回作者为无名氏 ，整理者为程伟元 、高鹗。
读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书 ，百事荒芜 ” ，对于现在的我们更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛 ，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础 ，下面为大家精心整理了一些关于七年级读课外书的 方法 ，欢迎查阅 。
七年级必读课外书
①《西游记》(明)吴承恩著
②《水浒传》(明)施耐庵、罗贯中著
③《三国演义》(明)罗贯中著
④《红楼梦》(清)曹雪芹 、高鄂著
⑤《唐诗三百首》(清)衡塘退士选编
⑥《宋词选》胡云翼选注
⑦《阿Q正传》鲁迅著
⑧《古代 散文 选》人民 教育 出版社编
⑨《科学的历程》吴国盛著
⑩《数理化通俗演义》梁衡著
七年级读课外书的方法
一 、利用 故事 激发学生的阅读兴趣 。喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。在一节语文口语交际课上，我请学生把自己喜欢的一个故事讲给大家听。有一个学生声情并茂地讲了一个“女娲补天 ”的故事 ，深深吸引了学生 ，故事讲完后，学生们不由自主地鼓起了掌 。我抓住时机进行表扬 ，并询问他是从那里学到了这么好的故事 ，他说他经常看中央电视台“上下五千年”的动画节目中，从中还学到了很多好听的故事 ，可以讲给同学们听 。于是我就借势引导学生回家多看看类似动画节目 ，或者看看与这些节目中的故事相对应的注音故事书、童话书。在以后的日子里，学生们都迷上了故事 ，更迷上了故事书 。饭后这些孩子们总是喜欢把自己新学到的故事讲给我和同学们听 ，什么《八仙过海》 、《精卫填海》 、《对牛弹琴》等等，而且他们讲起故事来个个情趣盎然 。采用这种方式引导学生进行课外阅读可以让学生了解传统的民族 文化 ，激发学生珍惜文化的情感。
二、在识字过程中 ，激发学生的阅读兴趣 。对于刚学完拼音的低年级 儿童 来说，就要开始积累词汇了 。在教学生字时，让学生对生字进行扩词 ，可以增加学生词汇量 ，也可以激发学生课外阅读的兴趣。如在教学语文第二册第一单元的生字“春 ”，让学生进行扩词 ，其中有一个学生说了“春暖花开、春色满园 ”两个 成语 ，我马上表扬了他“你真棒，说的成语真好!”这时又有一个学生说：“老师我还有……春眠不觉晓……”我听了非常高兴说“你也相当不错 ，你们能说出和其他同学不一样的词语和 句子 ，了不起 。 ”又问：“你们是从什么书上看到的呀? ”他们呢都说是从课外书上看到的，于是我又说：“课外书的本领真大 ，它不仅可以帮助我们组出很多很好的词语 、背出很多的古诗 ，而且还可以学到很多的知识呢!”说完就听到下面有声音在轻轻地说“我明天也要带一本来……我回去也要看了…… ” 。果然第二天就看见很多学生都带了成语书 、古诗、字典等等。用这样的方法来激发学生的阅读兴趣，不仅可以帮助学生积累大量的词汇 ，还可以提高学生的语文能力 。
三 、开展比赛 ，激发学生的阅读兴趣 。低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲。故在低年级开展比赛活动是激发学生学习兴趣 、调动学生学习积极性的有效手段。在每周二的晨会课上总要抽出一点时间 ，让学生来交流自己在双休日中学到了那些课外知识 ，比一比谁的课外知识最丰富，然后评出“ 百科 知识通大王 ” ，这样学生的阅读积极性非常高;每周五的下午课外阅读课上 ，请学生展示自己本星期看到了那些故事、童话或者是 文章 ，看看谁交流的故事最多 、童话最多 、文章最多 ，然后评出各种不同的奖项和不同星级的阅读积极分子 ，这样极大地调动了学生参与阅读的热情，使他们始终保持进行阅读的兴趣 ，能多读书、好读书 。
七年级读课外书的好处
一 、看各种好的课外书 ，能够开阔视野，增加知识面 ，能教人明辨是非 ，有所为有所不为 。
二 、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于 语文学习 、写作的 、知识的积累，丰富写作题材 ，提升写作创意 ，提高自身的文学素养，大有好处。
三 、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯 。
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能 。
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。
六 、增强对某门学科总体上的了解 ，包括该学科的内容方法和意义 ，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用 。
七 、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的 语文知识 。
八 、吸取别人学习研究的 经验 ，学习别人的解题思路与技巧 ，为学习该学科创造更多的条件。
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