网上有关“幼儿园古诗《清明》教案三篇 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园古诗《清明》教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

篇一

一 、设计意图

一年一度的清明节又将如期而至了 。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日

。每一个节日背后
 ，都有一个相应的阐释与表达系统
，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统  。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系 ，也是构建人与社会和谐关系的基础

。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合
 ，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统 
，使幼儿性情得以陶冶
，真正形成“润物细无声 ”的欣赏与传承  。

　二 、活动目标

　1

、初步理解古诗内容 ，想象诗中描写的景象
。

　2、激发对古诗吟诵的兴趣 
，初步学习按古诗的节律吟诵
。

　3  、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗 。

　三

、活动准备

　画有古诗情节的一幅
，VCD教材
 。

　四、活动过程

　(一)故事导入 ，观察讲述 
，引起学诗兴趣
。

　1  、教师根据古诗讲述“清明

”的故事 。

　2
、出示
，提问 ，你在刚才的故事里 
，这张上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路
 ，在说话…)天气怎么了?(下雨)

　(二)观看VCD片
，观赏体验 ，感受古诗意境
 。

　1
、教师讲解：小朋友们
 ，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　在春天呢，有一天是清明节 
，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　2 、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子
。

　古时候
，有一位杜牧的诗人 ，就在这天写了一首诗 
，让我们一起来看一下吧!

　3
 、教师播放VCD
，请幼儿观看 。

　4
、问：刚才我们看了碟片 ，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

　(请幼儿讨论 。)

　5 、向幼儿介绍那个老人就是行人 
，那个小孩就是牧童
，刚才看的那首诗呢 ，就是描写行人向牧童问路的情节

。

　(三)教师朗诵 
，解读诗句，帮助幼儿理解。

　1
 、教师有表情
 ，有节奏的朗诵一遍
，请幼儿欣赏  。

　2
、朗诵第二遍 ，请幼儿边听边对照内容

。

　3 、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?

　4 、解读其中的诗句
 ，理解个别字词“雨纷纷”

、“欲断魂  ”、“借问

”  、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

　(四)学习朗诵 
，表达感情
，幼儿感受古诗意境  。

　1

、教师朗诵第三遍 ，请幼儿慢慢跟读
。

　2、幼儿分组学念 
，感受古诗意境
。

　3  、教师请几个幼儿上来表演
，教师在一旁进行指导提醒 ，注意表达合适的感情 
，轮流请几批幼儿 。

　4
、请幼儿集体朗诵1-2遍
，进一补感受古诗意境
 。

　五
、活动结束

　1 、评价

　2
 、总结

　六
、活动延伸

　1 、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

　2
 、在图书区添设古诗图书 ，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境
。

篇二

　活动目标：

1.让他们初步理解古诗内容 
，想象诗中描写的景象;

　2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵 。

　活动准备：课件

　活动过程：

　一
、开始部分

　导入：清明节又要到了
 ，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓
，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈 ，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活
 ，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活
 。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义 
，让孩子们记住清明节的具体时间
。

　二 、基本部分

　(一)出示
，引导观察 ，讲述

　1.刚才我们看了 
，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论 。

　2.现在老师要请幼儿再看一副
，你在中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

　(二)幼儿看 ，引起兴趣

　1.教师讲解：小朋友们 
，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对
，春天到了 ，小鸟们都飞回来了 
，花儿也都开了，在春天呢
 ，有一天就叫做清明节
，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子 ，古时候啊
 ，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗 
，让我们一起来看一下吧
，好不好?

　3.教师播放课件 ，请幼儿观看 。

　4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人 
，那个小孩就是牧童
，刚才看的那首诗呢 ，就是描写行人向牧童问路的情节

。

　(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

　1.教师有表情 
，有节奏的朗诵一遍
，请幼儿欣赏。

　2.教师朗诵第二遍 ，请幼儿边听边对照内容  。

　3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍 
，请幼儿可以慢慢的跟读

。

　4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照。教师在一旁进行知道提醒
 ，可以轮流请几批幼儿  。

　5.请幼儿再一起朗诵1-2遍
。

　三 、结束部分
。

　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听 。或者在幼儿之间进行交流
 。

篇三

　活动目标：

1.让他们初步理解古诗内容
，想象诗中描写的景象;

　2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣 ，让他们初步学习按古诗的节律吟诵
。

　3.培养幼儿的欣赏能力 。

　4.鼓励幼儿大胆的猜猜

、讲讲、动动
 。

　活动准备：画有古诗情节的一幅
 ，VCD教材
。

　活动过程：

　(一).出示，引导观察 
，讲述 。

　1.刚才我们看了碟片
，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论 。

　2.现在老师要请幼儿看一副 ，你在都看到了什么呢?(一个小孩 
，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路
，在说话…)天上怎么了?

　(二).幼儿观看VCD教材 ，引起兴趣

　1.教师讲解：小朋友们 
，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对
，春天到了 ，小鸟们都飞回来了 
，花儿也都开了，在春天呢
 ，有一天就叫做清明节
，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子 ，古时候啊
 ，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗 
，让我们一起来看一下吧
，好不好?

　3.教师播放VCD ，请幼儿观看

。

　3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人 
，那个小孩就是牧童
，刚才看的那首诗呢 ，就是描写行人向牧童问路的情节。

　(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

　1.教师有表情 
，有节奏的朗诵一遍
，请幼儿欣赏  。

　2.教师朗诵第二遍 ，请幼儿边听边对照内容

。

　3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍 
，请幼儿可以慢慢的跟读。

　4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照  。教师在一旁进行知道提醒
 ，可以轮流请几批幼儿
。

　5.请幼儿再一起朗诵1-2遍
。

　(四)结束部分 。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听
 。或者在幼儿之间进行交流
。

　教师

参考资料：

　清明(杜牧)

　清明时节雨纷纷
，

　路上行人欲断魂 。

　借问酒家何处有 ，

　牧童遥指杏花村
 。

　作为一名教师
 ，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 
，进而选择恰当的教学方法
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的清明节幼儿园小班活动教案（精选9篇）
，希望能够帮助到大家 。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇1

　活动目标：

　1  、通过欣赏古诗

、观察 ，初步了解古诗大意 。

　2、能正确熟读古诗

。

　3  、了解清明节的风俗习惯 
，感受清明节人们扫墓的心情。

　4
、简单了解节日的来历
，知道其全称
、日期和意义  。

　5 、体验明显的季节特征

。

　活动准备：

　1
 、古诗教学的自制PPT。

　2
、幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯  。

　活动过程：

　（一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场 ，感受古曲的气氛
。

　教师：现在我们听着优美的古曲 
，慢慢的进场
，然后轻轻地找个座位坐下来
。

　（二）了解清明节的风俗 。

　教师：之前清明节 ，我们放了一个小长假 
，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

　播放“清明介绍PPT  ”
 ，教师做相应的小结
 。

　教师：小朋友说了很多清明节做的事
，我们看看其他人会做些什么呢？

　教师：清明节这天 ，路上来来往往的人们带着悲伤的表情
 ，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓 
，是对已经去世的人的尊敬与怀念
，也因此在清明前后 ，人们的心情都比较难过和悲伤
。

　（三）学习古诗 
，初步了解古诗大意 。

　1 、完整欣赏古诗两遍
 。

　教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情
，那古时候的诗人 ，在清明节这天会做些什么呢？

　欣赏古诗朗诵
。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕 
，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍
，现在请你们跟着老师再来读一遍 ，老师念一句小朋友跟一句 。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读 。

　2
 、看背景图 
，初步了解古诗大意

。

　幼儿看图自由回答。

　3
、句卡配对，进一步了解古诗大意  。

　（1）出示图卡
 ，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系

。

　（2）观察
，幼儿为诗句匹配。

　教师：如果要给这些句卡宝宝找朋友 ，你们认为应该怎么找  。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句
 ，找朋友
。

　教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找朋友?"路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢？谁来说一说
。

　教师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面？

　教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩 。哦 
，最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅了
 。

　教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来上的内容说的就是古诗中的内容
。

　（四）朗诵古诗1 、幼儿整体诵读 。

　教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡）
，写这首诗的诗人叫杜牧 ，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着再来读一读这首古诗
 。

　2 、记忆大考验两遍
。

　3

、幼儿跟读两遍 。

　4、表演读 。

　教师：你们读得真好听

。那现在我们边读古诗边做动作 
，我们来表演一下这首古诗吧！

　5  、古诗接龙。

　（五）认字活动：学习"明"字  。

　教师讲述"明"的字源故事

。

　教师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成
，表示日月照耀

、明亮的意思 ，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成 
，意思是月光照进窗内
，表示光亮之意  。现在的明字则确定为日月之明了 ，一般用为光亮之义
。

　教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？

　（六）结束活动：欣赏歌曲《清明》
。

　教师：今天我们学习了古诗《清明》 
，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听 。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇2

　活动目标

　1、组织幼儿去扫墓
 ，让幼儿理解扫墓的意义
 。

　2  、培养幼儿了解我国的烈士
，尊重烈士的情感
。

　3
、教育幼儿爱国爱家 ，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活 。

　4
、让幼儿知道节日的时间
 。

　5 、体验人们互相关心的美好情感
。

　活动准备

　1
 、白纸

　2
、线

　3 、彩笔

　活动过程

　1
 、引导幼儿知道4月4日是什么节日 。

　教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节
 ，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓 
，缅怀先烈
，祭奠祖先 。

　2
、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓

。

　教师介绍：清明节天气变暖 ，大地回春 、万物复苏 
，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓
，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动  。

　3 、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈

。

　(1)教师扎一个小型的竹圈 ，然后写上挽联

　(2)幼儿用白色的纸做小花 
，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面
，然后再贴上挽联。

　4

、教师组织幼儿去扫墓  。

　(1)在扫墓之前 ，教师先给幼儿讲解注意事项

　(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹 
，要表示自己对先烈的尊重

　(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发
。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇3

　活动目标

　1  、体验音乐与古诗词的意境
 ，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词
，尝试用自己的方式表现作品
。

　2

、探索用动作表现音乐内容 ，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演 。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画
 。

　4  、发展幼儿逻辑思维能力
。

　5
、简单了解节日的来历
 ，知道其全称
、日期和意义 。

　活动准备

　1 、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识
 。

　2
 、材料准备：《清明》 
，音乐
，纸 ，颜料等

　活动过程

　1
、在情境中创编动作 
，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的
，因此我决定用音乐 ，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

　2 、按节奏吟诵《清明》

　（1）教师朗诵《清明》 
，同时出示
，幼儿欣赏
。

　（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解 ，而在这个环节中我追加了视觉 
，运用帮助幼儿，更上一层楼 。）

　（2）教师再次示范朗诵歌词
 ，并以稳定拍的节奏配合拍手
，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手 。

　（评：稳定的节奏帮助幼儿稳 ，准地熟悉古诗

。）

　（3）引导幼儿结合稳定拍
 ，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　（4）教师用动作提示 
，与幼儿进行歌词的对答
，教师说前半句 ，幼儿对下半句  。如 
，教师说“清明时节
”
，幼儿接“雨纷纷
” ，以此类推

。

　（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习 
，记住古诗）

　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵
，吟唱歌词。

　3
 、根据理解绘制图画

　幼儿根据自己对古诗的理解 ，画出他们想象中的《清明》图

　（评：这个环节是自主性比较强的 
，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解  。）

　4
、交流欣赏

　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画
 ，加深对《清明》的理解
。

　活动结束

　1 、评价

　2 、总结

　清明节幼儿园小班活动教案 篇4

　一

、活动目标

　1、通过欣赏古诗《清明》
，感受其古诗内的基本内容 ，初步理解古诗的内容
 ，想象故事内描写的画面
。

　2  、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣 。

　3

、通过学习古诗《清明》 
，了解清明节的习俗以及清明节的日期等
 。

　二、活动准备

　1  、古诗《清明》

　2
、清明节PPT

　3
、与清明节相关的资料和

　三 、活动过程

　1
 、教师播放PPT
，出示第一张 ，引导幼儿观察 
，并讲述一下在中你看到的景象
。

　（1）教师问：刚才我们欣赏的中有发生了什么事情呢？

　（2）现在老师再请大家看下面一张图
，请告诉老师你在中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？

　（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家 ，他们在问路在说话 
，此时天上这下这雨 。

　2
、教师播放古诗《清明》的相关
，引发幼儿联想季节 ，引出本次的主题 
，清明节
 。

　（1）春天到了，四处一篇绿色生机
 ，花儿开了小鸟在唱着歌
，而在春天还有一个重要的节日 ，那就是清明节
。

　（2）小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？

　3 、在清明节这一天人们会取扫墓
 、踏青
 ，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗，我们一起来看看吧！

　（1）教师播放古诗《清明》 
，幼儿安静观看 。

　（2）老师边播放古诗
，一边讲解古诗中的人物和景象 ，引发幼儿的回忆 。

　（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解

。

　4
、教师带幼儿一起学习古诗 
，从故事中了解清明节的相关习俗。

　（1）教师有表情的
，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事  。

　（2）教师朗诵第二遍 ，幼儿可以小声跟读

。

　（3）教师朗诵第三遍 
，请幼儿跟着老师一起朗诵。

　四 、结束部分

　请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听  。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇5

　活动目标

　1 、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害
。

　2

、知道山林防火的重要性
，提高防护山林火灾的安全意识
。

　活动重难点

　活动重点：了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害 。

　活动难点：知道山林防火的重要性 ，提高防护山林火灾的安全意识
 。

　活动准备

　1、山林在燃烧的或影

　2  、引起山林火灾的或影

　3

、山林火灾引起严重后果的或影像

　活动过程

　一、观看山林在燃烧的或影像 
，引出山林火灾
。

　1  、什么是山林火灾?

　2
、说说山林在燃烧时的火势情景 。

　二
、结合或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害
 。

　1 、你知道为什么会发生山林火灾?

　2
 、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景
。

　三
、组织幼儿讨论山林火灾的防护
 ，对幼儿进行护林防火安全知识教育 。

　1 、怎样才不会引起山林火灾?

　（1）清明节扫墓时
，要特别注意在燃烧的香烛纸钱 ，防止火星吹到其它地方引起火灾 。

　（2）不能在山上点火
 、玩火

。

　（3）不能在山上把放烟花炮仗。

　（4）不要私自在野外进行野炊
、烧烤等活动
 ，以防引发山火  。

　2 、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

　四 、讲述救火防火小故事 
，激发孩子从小养成爱森林
，爱自然的好习惯

。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇6

　一

、指导思想：

　清明节是国务院规定的法定传统假日 ，同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。清明节是中国人继春节后又一个重大的节日 
，我国祭拜祖先从古有之  。国家实行清明长假
，有着很重要的`精神文明教育意义
。孩子通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人 ，祭祀华夏始祖 
，可以弘扬传统文化
，增强民族意识和民族凝聚力 ，增强孩子热爱环境  、保护自然的意识 
，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神
。因此，幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育
 ，对孩子进行爱国主义教育

、国情教育
，我园结合清明节这一节庆教育的契机 ，组织题为“敬、孝  、礼 ”的清明节系列活动 。通过活动
 ，教育孩子爱祖国
、爱家乡
、爱人民，教育孩子“敬怀先人 、孝敬长辈
 、礼貌待人
 ” 
，度过一个有意义
、充实的清明节
 。

　二 、活动内容：

　1
 、搜集资料
，了解清明文化(最后选取孩子搜集到的材料制成展板交流)

　我国传统的清明节大约始于周代 ，已有二千五百多年的历史
。清明最开始是一个很重要的节气 
，清明一到
，气温升高 ，正是春耕春种的大好时节 
，故有“清明前后
，种瓜种豆
”
、“植树造林 ，莫过清明 ”的农谚 。清明节作为我国的法定传统假日 
，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等
 ，让孩子逐步了解清明的文化习俗
，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵 ，增加孩子的文化知识和对祖国的热爱之情
 。

　具体内容如下：

　1 、清明节的由来

　2 、各地的清明节习俗

　3

、有关清明节的传说、故事

　4  、了解清明期间的各种春游活动

　2

、组织教师谈谈自己对清明节各种习俗的感想
。有哪些是作为文化传统可继承的
 ，哪些是封建迷信活动应破除的?

　3、清明节亲子“四个一
 ”活动：

　(1)参观一个“爱国主义教育基地
”

　(2)开展一项清明节民间传统习俗活动

　清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火  、扫墓 
，还有踏青
、荡秋千
、蹴鞠 、打马球
 、插柳等一系列风俗体育活动 。相传这是因为清明节要寒食禁火
，为了防止寒食冷餐伤身 ，所以大家来参加一些体育活动 
，以锻炼身体 。因此
，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪 ，又有踏青游玩的欢笑声 
，是一个富有特色的节日

。这里提供一些习俗活动供参考：

　A
、荡秋千：这是我国古代清明节习俗。秋千
，意即揪着皮绳而迁移  。它的历史很古老 ，最早叫千秋 
，后为了避忌讳，改为秋千

。古时的秋千多用树桠枝为架
 ，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千  。打秋千不仅可以增进健康
，而且可以培养勇敢精神 ，至今为人们特别是儿童所喜爱
。

　B 、踏青：又叫春游
。古时叫探春
 、寻春等 。三月清明
 ，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象 
，正是郊游的大好时光
 。我国民间长期保持着清明踏青的习惯
。

　C
、植树：清明前后
，春阳照临 ，春阳照临 
，春雨飞洒
，种植树苗成活率高 ，成长快 。因此 
，自古以来
，我国就有清明植树的习惯
 。有人还把清明节叫作“植树节 ”
。植树风俗一直流传至今 。1979年 ，人大常委会规定 
，每年三月十二日为我国植树节 。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义

。

　D 、放风筝：也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节
 ，人们不仅白天放
，夜间也放  。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼 ，象闪烁的明星
 ，被称为“神灯 ”

。过去，有的人把风筝放上蓝天后 
，便剪断牵线
，任凭清风把它们送往天涯海角 ，据说这样能除病消灾 
，给自己带来好运。

　(3)诵读一篇与清明有关的诗篇或文章

　(4)收看一个关于清明节的电视节目

　(三)总结交流：领悟清明
，升华爱国情感

　文化的根在于传承 ，清明节留给孩子的感受是丰富的 、个人的 
，只有通过交流总结
，才能形成一种班级文化 ，起到更好的教育作用  。

　安排以下总结交流内容：

　1.以“清明

”为话题撰写文章
。

　2.以班级为单位出一块“清明节”主题展板
。

　展板内容：孩子收集到的资料及其在清明节期间的活动照片

、优秀文章等 。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇7

　活动目标：

　了解清明节的习俗 
，懂得用文明的方式表达对亲人的思念
 。

　活动准备：

　扫墓（献花、植树  、送食）

、清明节的课件
。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了
 ，小动物也出来晒太阳了
，还有轻轻的风）

　师：在这个美丽的节日里 ，有一个特别重要的节日
 ，你们知道是什么吗？

　二  、介绍清明节

　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里 
，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶
，那你爷爷的爷爷你们见过吗 ，他们都去哪里了？（去世了） 。他们去世以后 
，人们非常想念他们
，就在每年的清明节去墓地看他们 ，所以呀 
，清明节就是去拜祭死去的亲人
，表达对他们的思念
 。

　三
、清明节扫墓

　到了清明节呀 ，人们就要去拜祭死去的亲人 
，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如
 ，送花）

　现在
，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人 ，表达对他们的思念的
。

　1
、播放

　2 、幼儿讲述

　3
 、教师小结（人们把最美的花献给亲人
 ，有的给他们敬酒，还有的通过植树 
，表达对他们的思念
，告诉他们你很想念他们）

　四
、清明节的习俗

　通过播放课件 ，了解一些清明节的习俗 。

　五 、小结 
，结束

　清明节的习俗可真多
，有献花
 、送食
、植树 、荡秋千 、放风筝等 。那到了清明节的时候呀 ，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓

、踏青、春游 
，并拍下一些照片来带到幼儿园
，和大家分享一下你是怎么过清明节的 ，好不好？

　活动反思：

　在设计这节活动时 
，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式

。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓
 ，并不知道那些不文明的行为
，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵 ，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中
 ，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论  、已有的社会经验及观看视频 
，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法  。每个环节环环相扣
，幼儿兴趣很高 ，回答问题也很积极

。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述 
，只是一遍而过
，效果不太明显 ，幼儿记忆不深刻。再来 
，如果时间充裕
，可以自制简单的花朵 ，风筝等 
，既环保，又可以加深记忆
 ，提高幼儿的动手能力  。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇8

　清明节的风俗很多
，一般的人们会放风筝

、插柳等 ，今天我们要讲解的是清明节荡秋千
 ，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义 
，让清明节的意义更深入孩子的内心
。

　活动目标：

　1、培养幼儿的勇敢精神
，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力
。

　2  、让幼儿了解秋千的来历 。

　活动准备：

　在幼儿园内用木头
、绳子
、踏板架一牢固的秋千 ，“熊猫荡秋千  ”的挂图
 。

　活动过程：

　1 、出示“熊猫荡秋千

”的挂图 
，引出课题
。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）

　“节日里
，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏 ，它们在干什么？  ”（荡秋千）

　2
 、介绍秋千的来历 。

　让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具
 。后来演化为秋千活动
。

　3
、介绍秋千的玩法 
，引起幼儿的兴趣 。组织幼儿荡秋千 。

　①两手握绳
，坐或站在两绳之间的横板上

。

　②当站着荡时 ，两腿并拢 
，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

　③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟
 ，荡过的小朋友站至队尾  。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友
，鼓励胆小的幼儿

。

　4 、命题画：“小猴荡秋千
”。

　画出小猴荡秋千的各种姿态  。

　总结：秋千 ，古字两字均有“革
”字旁
 ，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移
。早在远古时代 
，人们为了获得高处的食物
，在攀登中创造了荡秋千的活动
。最早称之为“千秋 ” 。传说为春秋时代北方的山戎民族所创
 。

　清明节幼儿园小班活动教案 篇9

　一
 、指导思想：

　清明节是我国的传统节日 ，清明来到时 
，风和日丽的春天真正地开始了
，幼儿园小班清明节活动策划
。在清明节期间 ，组织幼儿系列教育活动 
，目的是让幼儿通过制作清明果
，了解清明的习俗;通过亲子游戏了解春天是播种的好时节 ，了解传统风俗 
，锻炼身体，从而充分感受春景的美好 。

　二
、活动主题：

　制作青果
 ，感受春天
 。

　三 、活动目的：

　1.了解清明节的来历习俗
，感受清明节的氛围
。

　2.了解春天是播种的好季节 ，充分感受春天的美好 。

　3.体验明显的季节特征 。

　4.让幼儿知道节日的时间

。

　四 、组织成员名单

　1.策划组组长：

　会长成员：

　组织委员

、宣传部长

　会务组组长：

　财务部长成员：

　吴老师、小班段各班阿姨职责：

　做好各类物资的准备和管理工作;对制作清明果  、运动会现场进行布置。

　3.游戏组组长：金爱娜成员：吴老师

、刘老师、金老师  、邵老师职责：

　按规程要求接受运动员报名;组织好游戏项目  。

　4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师

　5.宣传组组长：宣传部长成员：

　小班段家委会委员4个负责摄影

。

　6.安全组组长：

　安全部长组员：

　小班段各班园级家长委员

　五
、亲子活动时间
、地点：

　拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进行

　六 、活动流程：

　8:008:30幼儿入园
 ，8:308:40到操场集中。园长讲话会长讲话亲子操：

　减肥操9:009:50制作清明果

　1.制作前各自去班里洗手  。

　制作清明果要求：

　美观
 、有创意
。

　3.制作清明果30分钟
。

　4.休息10分钟10：0010:40亲子游戏项目春耕规则：

　以班级为单位开展的接力赛，每班以家庭为单位分为两组 
，一组在起点
，一组在终点 。家长和幼儿分别当大牛
、小牛 ，各自手持跳跳袋 、羊角球 
，一对大牛
 、小牛从起点一起跳至终点处
，将游戏道具传给第二个家庭 ，来回依次进行 
，哪个班先跳完哪个班为胜
 。运粮食规则：

　以班级为单位
，两个家庭为一组 ，1号
、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面 
，然后把对面2号家庭的孩子运回来;再将箩筐传给3号 、4号的家庭，然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面
 ，把对面4号家庭的孩子运回来
，依次进行 ，先完成的班级为胜
。10:5011：30品尝青明馃 、家长吃青明馃比赛 。

　1.每班选出4名家长进行吃清明果比赛
 。

　每轮4人
 ，共4轮
。

　3.规则：每人吃5个，最先吃完的为胜 。11:30结束活动 
，下午请各位家长自行带孩子到烈士陵园扫墓 。

　八

、注意事项：

　1.每人自带制作青明馃的材料

　2.由于活动需要
，能在农村借到手推车、蓑衣  、耙等农具的家长请下周一交给班级老师

。

　3.为了方便活动 ，请孩子和家长当天穿运动鞋 
，家长负责孩子的安全。

　4.一如既往
，做好文明榜样 ，保持场内清洁 
，做到文明观众
，遵守良游戏秩序  。

　小百科：融汇了寒食与上巳两个节日习俗的清明节 ，在宋元时期形成一个以祭祖扫墓为中心 
，将寒食的禁火冷食风俗与上巳郊游等习俗活动相融合定型的传统节日

。明清大体承接前代旧制，清明节仍然坚持并发展着其在春季生活中一个必不可少的大节的地位。

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